《猴子种果树》第二课时教学设计.docx

猴子种果树第二课时教学设计猴子种果树第二课时教学设计 作者：陈雎 电话：13309149310 邮编：726109 通讯地址：陕西省商洛市洛南县永丰镇中心小学 教学内容：苏教版二年级语文下册第22课猴子种果树第二课时。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步认识农谚，并理解文中的农谚。 3、理解课文寓意，懂得做事要有耐心、有主见。 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文的2-8小节。 教学难点：让学生感知猴子的急于求成、无主见。 教学准备：多媒体课件、头饰。 教学过程： 一、导入课题，初步认识农谚。 1、这是什么？，这是我们上节课一起交的新朋友,我们认识它时，它正准备干什么？ 2、出示： 梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二 樱桃好吃树难栽 3、指名读词语后，师问： “梨五杏四” 是什么意思？“ 杏四桃三”呢？“桃三樱二”呢？ 4、这些词语是属于什么类型的词语？ 5、“农谚”是什么意思？ 6、教师投影出示一些农谚。 种瓜得瓜，种豆得豆 芒种不种，过后落空 有水才有谷，无水守着哭 朝霞不出门，晚霞行千里 鱼跳水，有雨来 二、合作感悟，知“未果”原因 1、出示填空题：猴子种果树时，先种 听了的话，改种，接着听了的话，改种，又听了的话，改种，最后。 2、指名学生填空。 3、设疑：为什么这只猴子什么树也没有种成呢？请大家带着这个问题，默读一下课文，找一找原因。 4、生自由默读课文，圈画、思考。 5、小组内交流。 6、成果交流： 猴子到底是什么原因没有种成果树呢？指名小组汇报。 师根据学生回答相机板书：没有耐心、没有主见、急于求成。 7、品读感悟： (1)指导学生学习第一节，抓住“天天浇水、施肥”，告诉学生梨树苗的成长不是每天都要浇水、施肥的，从而使学生初步体会猴子等吃梨子的急切心情。 让我们先来看一看乌鸦对猴子的劝告吧。请大家自由地读一读课文的第二至第三自然段，用横线划出乌鸦说的话，用波浪线划出猴子的想法。 指导练读。读好乌鸦的话，再读好猴子的想法。指导学生分角色读一读。 认识拟声词“哇哇”，并列举其他拟声词。 (5)半扶半放精读课文的第四、第五自然段。 A、指导学生划出喜鹊的话与猴子的想法，并分小组练习读书； B、指名学生分角色读这两个自然段。 (6)全放学习课文第六、第七自然段，让学生直接分角色读此处，读出杜鹃和猴子的语气和想法。师相机点评。 (7)比较： 我可等不及。 我也等不及。 我还是等不及。 三、这篇课文告诉我们什么？学了这篇课文，你想对猴子说些什么？ 1、分小组讨论。 2、学生汇报交流： 做事如果急于求成，没有主见，就什么事都做不成。 四、分角色表演对话。 五、作业小超市。 1、把这篇童话故事讲给你的爸爸妈妈听。 2、课外搜集一些童话故事来读。 3、续写猴子种果树 4、课外搜集一些 农谚。 板书设计： 梨树 乌鸦 梨五杏四 杏树 猴子 喜鹊 杏四桃三 桃树 杜鹃 桃三樱二 急于求成 没有主见 樱桃树 樱桃好吃树难栽 什么树也没种成