《玲玲的画》教案.docx

玲玲的画教案玲玲的画教学设计 教学目标 1、 会认8个生字，会写9个生字。 2、 通过创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、 情境中感悟，朗读中理解，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 学习重点： 1、 会认8个字，会写9个。 2、 有感情地朗读课文。 学习难点： 情景中感悟，朗读中理解所蕴涵的深刻道理。 学习过程： 一、 导入 1、 小朋友们，你们喜欢画画吗？喜欢画什么？ 学生自由回答。 2、 不仅大家喜欢画画，今天我给大家介绍一位新朋友。你瞧！快来和她打打招呼吧！你来吧！ 师：我发现第二个玲你读的是轻声，读准了，谁还行？齐读。 3、 多好听的名字啊！板书：的画齐读课题 4、 玲是这一课的生字，在这篇课文里还有许多生字，你瞧！ 二、 识记生字 1、请同学们自由读课文，遇到不懂的生字把它画下来，请借助拼音多读几遍。把字音读准，把课文读通。 2、课件：带音节生字你认识哪几个就领大家读哪几个？ 你们都认识吗？自己快借助拼音读读吧！ 课件：去拼音生字这样你还行吗？自己先试试。 3、课文的生字会念了吗？小老师带读生字 小结：同学们真能干，这么快就会认读了课文的生字。没有了拼音你还会读吗？ 4、小组学习，自认生字卡。在小组里找出难读的字音，并互相考考对方。 5、出示生词卡片。指名读，男女同学读，开火车读。 6、把课文中含有生字的句子读一读。 7、把生字词放在课文里读，看谁能读得又快又好？同桌合作读课文，边读边想，课文讲了一件什么事情？ 三、学习书写生字。 1、出示要写的生字。读准字音，并组词。 2、自主识记生字。 小组识记生字，说说用什么方法识记的。 3、写字。 出示带田字格的生字“糟、 楼”，观察发现再出示“梯”与“楼”字组成一个词。说提醒同学注意的地方。 范写。 四、小结 五、布置作业 六、板书 玲玲的画 叭 狗 糟 楼 梯 肯 脑 筋