《爱护我们的牙齿》教案.docx

爱护我们的牙齿教案爱护我们的牙齿 一、学情分析： 儿童期是牙齿生长发育的旺盛期，健康的牙齿有助于消化和营养的吸收，有利于身体的生长发育。学龄儿童的牙齿健康状况不容乐观，且农村儿童的牙齿健康率高于城市同龄儿童。其实县城里的学生都知道每天“早晚要刷牙、饭后要漱口”，但很多学生把刷牙、漱口当做任务、苦差事，应付了事；多数学生爱吃甜食、零食的习惯本身就容易导致龋齿的发生，加之部分学生早晚刷牙马马虎虎，甚至部分学生晚上不刷牙，喝了牛奶，吃了糖果点心就睡觉；更有个别留守儿童本身缺乏自觉性且又没人监督、提醒，连早上都不刷牙；学生中在三餐后有漱口习惯的就更少了，所以学生的龋齿患病率高，口腔卫生有待加强。由于三年级的学生几乎都有换牙的经历，很多孩子都对换牙的不适、因龋齿造成的牙疼等有较深刻的印象，所以他们对爱护牙齿的重要性有一定的了解和感触。 二、教材分析： 本课共设计了两个模块，探究新知和知识拓展，探究新知主要涉及了健康牙齿的标准、学习正确护牙的方法和龋齿的形成三个问题，在学习正确保护牙齿的环节中增加了“做快乐的小牙医”环节，让学生进一步了解刷牙方法的误区。知识拓展包括宣传保护牙齿和选择合适的牙膏两个方面。引导学生了解龋齿形成的原因，掌握预防龋齿的方法，学会正确护牙的方法，明白保护牙齿的重要性，培养学生从小爱护牙齿，树立健康的口腔卫生意识，从而提高学生的健康水平。 三、教学目标： 1、初步意识到龋齿的危害，知道健康牙齿的五大标准，。 2、掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。 3、树立起关爱家人口腔健康和定期检查牙齿的意识。 四、教学重、难点： 重点：知道牙齿健康的标准，了解龋齿形成的原因，学会正确的护牙方法。 难点：掌握保护牙齿的基本方法，养成良好的口腔卫生习惯。 五、教学方法： 观察法、讨论法、直观演示法、情景体验法 六、教学准备： PPT，视频课件；小镜子、牙刷、牙膏等。 七、教学过程： 教学 环节 教师活动 1、谜语导入，ppt出示牙疼的照片，请学生猜测：这些人都怎么了？为什么表情都显得有点痛苦？ 2、ppt出示视频：近段时间小新他妈妈也遇到引入 了这样的情况。这些人为什么会牙疼呢？你遇到过牙疼吗？ 指名说说牙疼的经历和原因。 我们应该好好爱护自己的牙齿。 1、讨论：什么样的牙齿才是健康的呢？为什么？ 2、介绍健康牙齿的5个标准：牙齿干净、没有小组讨论、全班交流。 学生活动 思考、猜测、交流。 看视频、猜测。 全班交流。 引出本课的学习内容，激发学生的学习兴趣。 设计意图 3、谈话：看来拥有一副健康的牙齿真的很重要， 蛀牙、不疼痛、牙龈颜色正常、没有出血现象。 观看ppt。 3、利用小镜子观察自己的牙齿，和同桌对比， 了解自己牙齿的健康现状。 4、让符合牙齿健康5个标准的同学来说一说自己平时的护牙方法。 引导归纳出保护牙齿健康的3个好习惯。 健康牙齿的标准及护牙好习惯 5、请一学生演示刷牙的方法，其它学生找出其中不正确的姿势或方法。 引导归纳出正确的刷牙方法。用ppt演示，学生跟着图例练习。 强调： A、小孩用牙膏不要超过黄豆粒的大小。 B、坚持早晚刷牙、餐后漱口。 学以致用：ppt出示图片，做快乐的小牙医找出图中错误的地方，并说明原因。 观察自己的、同桌的牙齿，对比。 交流。 思考、归纳。 演示 观察、思考、讨论。 归纳 观察、练习。 学生交流 1、谈话：谁知道形成龋齿的原因是什么？ 龋齿的形成及预防 2、实验探究龋齿形成的原因，播放视频，进一步加深对龋齿的了解。 3、谈话：通过视频中的内容，大家认为哪些是容易引发龋齿的，需要我们平时多注意什么？ 猜测、交流。 观看视频。 思考、交流。 通过视频了解蛀牙的形成原因，更好的帮助学生领会预防蛀牙的方法。 让学生了解健康牙齿的标准，养成良好的护牙习惯，学会正确的刷牙方法。 1、谈话：我们了解了许多牙齿的知识，也懂得了怎样护牙，可在我们的学校，在我们社区还有许多人不懂得保护牙齿，你打算用什么办法与他们分享呢？ 拓展训练 引导制订爱牙计划、选择宣传方式。 2、为家人选择合适的牙膏。 观察、思考、交流。 思考、交流。 制订计划。 思考、交流。 引导学生巩固所学到的关于保护牙齿的知识，并将其运用到生活中。 1、总结：养成护牙好习惯。 总结 2、结束语：同学们，让我们牢记，牙好胃口就好，吃饭倍儿香，身体倍儿棒！ 视频 大声朗读。 强化学生所学的知识，培养护牙好习惯。 健康教育课教案 保护我们的牙齿 学校：魏桥实验学校 姓名：李顺岗