《爱护水资源》研究性学习方案.docx

爱护水资源研究性学习方案爱护水资源研究性学习方案 一、项目概述；1、开展年级：九年级；2、学科：化学；3、方案背景、意义；、背景说明：；上饶有一条蜿蜒的河，它养育了世世代代在这块热土上；为了让我们积极投身到清洁母亲河，保护母亲河的行列；、方案的意义：；水是人类赖以生存和发展的重要物质基础；中国成为了世界上13个缺水国家之一，也是一个水资；源固然是可再生资源，但不是取之不尽，用之不竭的；二、研究性 一、项目概述 1、开展年级：九年级 2、学科：化学 3、方案背景、意义 、背景说明： 上饶有一条蜿蜒的河，它养育了世世代代在这块热1 土上繁衍生息、勤劳善良的人民。这就是信江河，上饶人们供水的源头，千百年来，奔腾不息的信江水以她特有的温柔和灵性，给生活在信江流域的人们带来了风调雨顺的好收获，但由于经济的飞速发展，信江河的水体污染日益严重，河道两岸违章建筑林立，不经处理的污水横流，更严重的是非法取沙，直接破坏河床的结构。面临如此严重的环境破坏题目，*部分也曾大力整治，现在情况已有好转。 为了让我们积极投身到清洁母亲河，保护母亲河的行列中来，营造水更清、地更绿、天更蓝的优美环境，决定开展“同饮一江水，共护母亲河”的活动，来亲近东江河，爱护水资源。 、方案的意义： 水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。可持续发展已成为人类永恒的主题。而水资源在人类的发展中占据着主导地位。随着社会和经济的迅速发展，水资源匮乏和水污染日益严重，所构成的水危机已成为我国实施可持续发展战略的制约因素。 中国成为了世界上13个缺水国家之一，也是一个水资源浪费极为严重的国家之一。节约和保护水资源，2 是我们每个公民的权利和必须履行的义务。水资 源固然是可再生资源，但不是取之不尽，用之不竭的。共同生活在这个地球上，爱护我们生存必要的水资源是我们义不容辞的责任，想通过学生的参与进步他们的思想意识。 二、研究性学习的教学目的和方法 按新课程标准的三维目标进行研究性学习的教学目和方法的阐述 三、参与者特征分析 重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 1、初三年级的学生；有一定的组织能力； 2、有独立完成活动报告的能力； 3、在小学阶段就受过节约水资源的教育，但还没有内化为行为； 4、学生熟悉问卷调查、采访等社会活动； 5、喜欢社交，乐于表达自己，渴看达到同学和教师的赞许； 3 6、学生对研究题目有着浓厚的爱好。 7、能够感受身边的事物，学习有用的知识，但对水资源的熟悉不深。 8、他们好奇、好表现、求知欲强，已经初步具备了读图、用图、综合分析题目的能力 四、研究的目标与内容 课题研究所要解决的主要题目： 1、信江河水资源的现状。 2、河水污染的原因。 3、河水污染的危害。 4、河水污染的治理。 5、信江河道、及河床治理。 通过调查访问、实地考察、取样化验、讨论交流等活动来达成这一目标： 1、收集有关信江河水质变化的情况对比，唤醒人们对母亲河的整治意识。 2、信江污水处理厂调查水污染的情况。 4 3、信江河边周边违章建筑调查及分析，以及两岸排污保洁情况调查。 4、取样化验调查信江河水体质量。 五、研究的预期成果及其表现形式 开展成果展评会，把研究性学习过程中所收集和整理的各种图片、访问调查表、调查报告等活动成果，通过展示板、板报、环保标语、手抄报、多媒体展示等形式向老师和同学们展示再来。 开展交流会，由每组代表向老师和全体学生汇报他们小组的活动情况，包括活动专题、小组成员、成员分工、资料搜集和内容、活动成果等方面情况。 通过多元化的活动，达到扩大影响范围效果。 六、资源预备教师提供的资源 1、有关信江河一些图片资料、视频片断。 2、调查访问的对象：水电站、自来水厂、污水处理厂、环保局。 3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。 4、实验室及有关的实验器材。 5 5、评价表。 学生自行预备的资源： 基本实验仪器：收集水源的矿泉水瓶 调查问卷。 照相机。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训 1、接触题目，讨论题目 2、了解本次活动的目的 3、了解本次活动的步骤，方法和要求提供相关图片和视频数据，引导学生提出题目，建立起下阶段调研思路。2课时 第二阶段方案预备阶段提出和选择课题 1、要解决什么题目 2、从哪里开始 6 3、经过激烈的共同讨论，以最热门的、学生最感爱好的方面，确定研究主题。参与讨论，帮助学生筛选课题，鼓励学生走向社会实践。第三阶段成立课题组。 1、根据自己的专长和爱好确定自己的选题，并根据选题形成小组；可形成小组再选择组成喜好的专题。 2、成立课题各分小组，推选出组织能力较强的小组长，协调各项工作。 3、经过讨论确定组员的具体分工。如实地考察、取样化验、造访专家、摄影记录、上网查阅等。 1、指导学生协调公道分组、尽量照顾能力稍弱的同学分散到各小组。 2、指导各小组正确分工。形成小组实施方案 各小组根据分工制定计划，分配研究时间，细分研究内容，制定调查表，预定成果。制定提供相应的量化评分表，并为学生各环节提供指引。 第三阶段：方案实施阶段一、活动预备 1、确定走访的对象、时间、访问的内容，各种记7 录表格、调查问卷。 2、寻找公道的采样地点，预备相关的采样用具； 3、确定考察地点，相机等。 第四阶段展开研究活动 1、收集资料 a.组织学生参观太园抽水站、东江污水处理厂参观访问； b.各小组根据分工，自由搜集，上网下载，查阅书籍报刊； c.定时及不定时讨论交流。 2、实地考察活动 从太园抽水站上游、下游及河口进行考察，留意观察上游到下游水质的变化，河两岸的排污情况，河岸两边的取沙场分布，河对岸就是污水处理厂，留意处理后的污水是否直接排放到东江河。拍摄相关有价值的图片。 3、科学实验活动 8 计划在东江河、以及经过抽水站流经学校门前的新开河采集水样，采样并进行简单的生化实验，了解水污染程度，探讨可行的治理方案。 4、信息的收集及整理 各小组及时把当天活动内容做好记录，小组成员合作进行分类处理，第五阶段获得信息资料 1、组织学生到太园抽水站、污水处理厂参观采访； 2、给学生一些明确的考察路段；一些考察重点提示； 3、带队的指导老师，指导收集整理信息，小组活动时，要求做好活动记录，以用作每次小组活动后收集整理信息。 4、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。 三亿文库包含各类专业文献、生活休闲娱乐、行业资料、文学作品欣赏、中学教育、各类资格考试、高等教育、外语学习资料、96爱护水资9 源研究性学习方案等内容。 爱护水资源研究性学习方案-2 5、提供实验器材，指导实验；、通过活动，了解东江概况，更热爱我们的母亲；、调查研究东江的水污染，进步环保意识；、活动中，意识到东江水污染综合治理的意义，；、通过频繁的调查研究，懂得如何与人交往，改；当然也预感到可能会碰到一些困难，或者存在一些题目；1、有关专家不愿意接受访问；2、接受采访者，由于某些原因不能如实说明；3、收集的资料大多 5、提供实验器材，指导实验。12个星期八、总结与反思由于本课题正处于实施的前期阶段，预期同学们三个多月的时间不会白费。会有如下的成果： 、通过活动，了解东江概况，更热爱我们的母亲河东江。 10 、调查研究东江的水污染，进步环保意识。对治理东江水污染提出可行的建议。 、活动中，意识到东江水污染综合治理的意义，形成习惯自觉爱护水资源。 、通过频繁的调查研究，懂得如何与人交往，改善同学间的人际关系，增进友谊。 当然也预感到可能会碰到一些困难，或者存在一些题目。比如： 1、有关专家不愿意接受访问。 2、接受采访者，由于某些原因不能如实说明。 3、收集的资料大多、大乱不知如何整理。 本课题以学习小组进行研究性学习，实在就是一项社会活动，通过教师的引导，学生按照探究的规律，获得探究结论，实现了学生间聪明的共享；通过有关东江河水质的调查、了解污水处理的程序、我国水源紧张的话题，学生紧密的联系生活，为节水出谋划策。 保护我们宝贵的水资源，利在当代，功在千秋！日常生活中，我们希看通过道德规范公民的行为，提醒11 人们的关注。 水是我们的生命之源，而由于种种原因面临着前所未有的匮乏局面。我们不能改变自然规律，但我们可以通过个人的努力，改变自己的用水习惯，影响四周人们的节水护水意识，所以，我们有能力做到，我们应该做到！ 三亿文库包含各类专业文献、生活休闲娱乐、行业资料、文学作品欣赏、中学教育、各类资格考试、高等教育、外语学习资料、96爱护水资源研究性学习方案等内容。 12