《爬上豆蔓看自己》读后感.docx

爬上豆蔓看自己读后感读爬上豆蔓看自己有感 第一次听到爬上豆蔓看自己的时候，就被这个富有童趣的书名深深吸引。翻开爬上豆蔓看自己，了解到这本书是用日记的形式、以朴素的文字记述着一名一线教师生活中的点点滴滴。书中作者详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会，将一个真实的幼儿园老师呈现在大家面前。从中仿佛看见论了我自己的影子。 看着书中的只言片语中透露着她的教育信仰和教育智慧，我脑中不断浮现自己班上孩子的画面。相比之下，我自叹不如。工作的每一天我努力做到了勤恳，但在生活上却平平淡淡，更多地为了工作而工作，近乎索然无味。读了爬上豆蔓看自己，看到作者的工作态度，才发觉我们工作原来也可以这么的有成就感，这么的有意思，而不是单纯的日复一日、枯燥无味。 仔细想来，作者的工作状态似曾相识，原来的我们平时也经历这样工作的，只是我不是一个有心人，不善于积累。已经在幼教岗位上工作了多年的我，不再是当年那个容易热血沸腾的青年，现在的我应该更善于反思自己，更习惯于用理智牵引热情，使热情更持久、更永恒。每一个活动结束，都有很多感触，应该把活动中的教学设计、活动准备、孩子出现问题的回应策略用书面的形式进行积累。就如书中作者所说的：“老师丰实的体验，富足的见识，常常不经意地在教育活动中自然迸发和流露，为活动增添精彩。活动中有了机智发挥，活动之后的自己常常很开心，很充实。” “作为一个老师，爱孩子不能停留在口头上，而是要给每个孩子公平和公正。只有了解孩子发展的每一个阶段，才能理解孩子的行为，才能懂得宽容和等待。”这就是爬上豆蔓看自己作者的真实写照。 1 其实，在品日的工作中也有彷徨、迷茫甚至抱怨，但这些情绪最终被无私细腻的爱所取代。联想到我现在的工作：这学期我新接手了一个班，这个班是大班第二学期，半途接班本来就很难适应，尤其是大班第二学期，孩子们的情绪会比较浮躁。多少夜晚，我在入睡后辗转思考着“怎样做才能让大班的孩子更听话，我该用怎样的方法去教育他们，并能让他们很快接受我这个新老师”。最后发现，用真心去爱每个孩子，才是带好一个班的关键。这并不是几句空话，而是一个很简单的连环反应：即真心换取信任，信任产生依恋，依恋衍生崇敬。开学几周的时间，孩子们很快适应了我，我也很快融入到了班级。不管是班级的孩子、老师和家长，可以看出我们的关系越来越融洽。我很欣慰这一点。 这本书你可以看到它的每一个片段，都是那么细微，那么朴素。翻开我的教师生活，它的每一个片段也是如此细微，如此朴素。幼儿老师的工作就是在异常繁琐、枯燥无味的生活中寻找快乐和成就感。从事幼儿教育是一种意志的磨练，更是一种享受，幼儿园生活是多彩的，灿烂的。幼儿教师的职业是阳光的职业，是有挑战也是充满快乐的职业。一名优秀的幼儿教师是需要有伟大的灵魂的，用积极的心态对待孩子、给予孩子细腻而恰当的关爱、用尊重和平等的态度面对孩子。 有时候我们会迷茫，有时候我们会迷失方向，或许你还不知道你已经不知不觉地习惯了孩子们，爱上了孩子们。让我们心中也种一颗仙豆，让我们心中的那个自己慢慢地爬上豆蔓，一直爬到豆蔓伸到云端的上面，再拨开云朵看看下面生活的自己，下面正在和孩子一起生活的自己看到这样的自己，你会感到其实幼儿老师并不累，而是很幸福。 2