《林中乐队》教学设计.docx

林中乐队教学设计林中乐队教学设计 敦煌市东街小学 王亚蓉 教学目标： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，激发想象，感受作者聆听林中乐队演奏时的愉快心情，培养学生热爱大自然、热爱动物的情趣。 2.鼓励学生细心阅读，交流感悟，用学过的方法品味重点词语，体会中心句的统领作用。 3.理解“异想天开、不折不扣”等词语在课文中的意思。积累象声词。懂得带破折号的句子意思。 重、难点与关键： 1.用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。 2.鼓励学生细心阅读，交流感悟，作者是用哪些具体内容来说明中心句的，并体会这种写法。 教学过程： 一、谈话引入： 师：同学们好！今天王老师非常高兴，能和大家一起学习，王老师又认识了这么多新朋友，真开心！老师想问问同学们，大家在电视里或者生活中欣赏过乐队的演出吗？你看到的乐队里都有哪些乐器？ 师：今天，让我们跟随前苏联儿童科普作家、儿童文学家维塔利·比安基，去认识一支由动物组成的乐队。这支乐队在哪里演奏呢？。所以作者称它们为“林中乐队”让我们一起走进神秘的大森林，用心倾听林中乐队的演奏。首先我们一起认识一下作者。 师介绍。 二、检查预习。 。学生开火车认读。 教师点出“象声词”。 三、整体感知课文。 1.师：同学们预习得很扎实，字词读得很准确。现在让我们一起走进课文，走进林中乐队。大家边听边想，林中乐队都是由哪些成员组成的。 2.学生观看视频，听范读。 3.学生汇报交流：林中乐队都由哪些成员组成。 。 四、学习课文。 学习第一自然段。 师：在春暖花开的三月，乐队的首席歌唱家莺，以它美妙的歌声拉开了春天音乐会的序幕。看第一自然段，找一找，莺是怎样唱歌的？ 。 孩子们觉得很奇怪，莺总是叫着，它什么时候睡觉呢？谁知道？。 学习第二自然段。 1.师：在森林里不仅是莺在唱歌，所有的动物都在唱歌奏乐。你能找到文中总写动物们唱歌奏乐的一句话吗？ 生：在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法,各有各的奏法。 师：找得非常准确。这句话也是这一段的。 2.师：森林里的小动物们，各个身怀绝技，在第二自然段中找找，作者围绕中心句具体写了哪些小动物唱歌奏乐？ 。 3.小结：这么多的音乐家在歌唱、在演奏，你感受到了大森林里什么样的景象？ 学习第三、四自然段。 1.师：金嗓子的动物们尽情地演奏，没有好嗓子的动物难为情吗？为什么呢？。 2.师：请同学们小声读课文3、4自然段，选出你最欣赏的演奏者，勾画相关语句，想想你为什么喜欢它。 3.学生汇报交流感受，教师相机指导，出示幻灯片2026。 生：啄木鸟 啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。 生：天牛 天牛的脖子嘎吱嘎吱地响这不是活像在拉一把小提琴吗？这嘎吱嘎吱的声音，让作者想到了什么？ 生：蚱蜢 ：蚱蜢用小爪子抓翅膀：它们的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。 师点评：它充分利用了身体的各个部分，太会想办法了。 生：水鸟 一种火红色的水鸟把长嘴伸到水里，使劲一吹，把水吹得扑噜扑噜直响，整个湖里轰传起一阵喧嚣，好像牛叫似的。 师点评：娇小的水鸟居然能发出健壮大牛的声音，这个组合太奇妙了，再读这句话，让我听出你们的惊叹。 生：沙雉 沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音不折不扣，活像羊羔在森林上空叫。 师：从“异想天开”“竟”这两个词中，你感受到了什么？ 师：它用什么来唱歌？ 生：尾巴。 师：从中可以看出什么？ 生：它与众不同、想法独特 师：你很会思考！别的动物用嘴巴，它 生：竟用尾巴。 师： 联系前后句，我们可以理解“异想天开”的意思。 生：“异想天开”形容想法十分离奇，意想不到。 “不折不扣”是什么意思？咱们再来读读，感受它的神奇。 师：声音如此丰富，如此美妙，作者全听到了，他用一句话概括出了这些声音，是哪句话呢？ 生读：“在森林中可以听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以听到嗥声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。” 五、拓展延伸，深化认识。 师：小动物们各显其能，用自己独特的方式为我们奏响了美妙的乐章。孩子们，是谁把我们带到这个神奇的林中乐队，听到这悦耳的声音的？他为什么能发现？ 师：我们在字里行间处处能感觉到作者的身影，清晨他早早地来到森林，夕阳西下，还流连于大自然之中。他拨开草丛，蹑手蹑脚地走近，他蹲下身子，仔细地寻觅，他躲在树后，注视着从远处走来的动物。他驻足凝神，他侧耳倾听。只有热爱大自然、热爱动物的人，才会这么仔细地观察，才会把森林的喧嚣比喻成林中乐队在演奏。 2.森林里除了有这支奇妙的乐队外，还有哪些有趣的故事呢？这是维塔利·比安基的代表作森林报，林中乐队这篇课文选自这本书，这些故事也藏在这本书里。让我们一起去发现更多大自然的奥秘吧！ 板书：