《校园一角》作文教案.docx

校园一角作文教案校园一角作文教案 教学目标： 1 仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。 2 把景物的特点写具体，语句要通顺。 教学重难点： 1 能把观察到的景物按一定顺序写下来。 2 把景物的特点写具体，语句要通顺。 教学准备： 搜集有关描写景物特点的词语和句子。 教学时间： 2课时 教学过程： 一、 明确写作要求，审题立意 1导入：同学们，我们的学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。我们生活在这里，对它又熟悉又亲切，让我们把它的美丽再回味一次吧! 2同学们,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢? 3生反馈,师相机板书. 4今天我们来学写作文校园一角。 5先来看看习作要求,翻开书15页,自己读读,找出本次习作要求,划出来。. 6. 明确写作要求：选择校园的一处景物，仔细观察按一定顺序把它的特点写下来。内容要具体，语句要通顺。 二、指导观察校园景点 1那等一会,老师要请同学们走出教室,仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢？ 2. 观察事物的时候，要按一定的顺序才能条理清楚，层次分明，观察景物的顺序有哪些？ 3. 大自然美景千姿百态，千差万别，各有各的特点，那你所选择的景物有哪些特点呢？ 举例:漓江的水有三个特点,作者是如何表达的呢? 桂林的山有三个特点,作者又是怎样表达的呢? 4观察要求:(1）选一处景物按顺序观察整体感知抓特征 5学生亲身观察 6. 校园处处是美景，请选择你喜欢的一处景物说一说，注意细观察，按顺序，抓特点说具体，说生动。 7学生评议代表们说得好吗？好在哪里？你听出了哪些不足之处？ 三、学生习作并修改 1刚才同学们都按一定顺序，抓住特征把你喜欢的校园一角说出来了，下面请同学们用你手中多彩的笔记录下来吗？ 2小结把景物写具体的方法： 按顺序看整体感知抓特征写抒发真情 3学生打草稿，老师巡视，随机指导点拨。 4把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指导修改。 5由小作者自己评议的作品写的怎么样？还有哪些地方需要改进？ 6你从刚才的修改的文章里发现了什么？哪些地方值得你学习？哪些地方还要进一步地修改？ 7教师评议并小结。 8师总结谈话：景美情亦浓，情真景更美，今天同学们怀着对学校的喜爱之情，用多彩的笔描绘出了美丽迷人的校园一角。明天，我们将写出更加绚丽灿烂的篇 四、学生将修改后的习作抄写在作文本上