《朱德与兰花》教学设计.docx

朱德与兰花教学设计朱德与兰花教学设计 教学目的： 1、阅读短文，了解短文的主要内容。 2、通过阅读，理解朱德喜爱兰花的原因、感受兰花和朱德夫人伍若兰的高贵品质，并从中受到人生观、价值观的感染和熏陶。 3、学习作者借物抒情的习作作方法。 教学重点： 了解朱德喜爱兰花的原因。 教学难点： 感受兰花的高贵品质，学习作者的习作方法。 教学过程： 一、引入：同学们现在一定认识很多种花了，那么谁知道“花中四君子”是哪些呢？我们今天就要学习一篇与兰花有关的文章。 板书题目：“朱德与兰花”，有谁可以给大家简单介绍一下朱德呢？ 再读题目。你有什么想问的吗？ 二、初读课文 1.请大家自己阅读课文，看看能不能从文章中找到答案。阅读的过程中注意把字音读准，有不认识的字可以圈出来用请教同学或老师的方式解决。 2.我们可以将课文大致划分为三个部分：1、2自然段为第一部分；3-5自然段为第二部分；6自然段为第三部分。请大家快速阅读课文，想想这几部分都写了写什么。 小结：1、2|写兰花的特点，交代朱德同志很喜欢兰花。 3-5|说明朱德喜爱兰花的原因。 6|朱德同志赋词一首寄托对伍若兰的思念。 三、研读课文 1.齐读1、2自然段。 A：从这两段你知道了什么？ B：诵读“咏兰”诗。谈谈你对这首诗的理解。 C：同桌交流：你喜欢兰花吗？为什么？ 小结兰花的特点：清新飘逸，刚柔并济，端庄素雅，生命顽强，高尚。 2.A：齐读第3自然段，从这一段中你知道了什么？这是一个什么句子？在文中起了什么样的作用？ B：自由阅读4、5自然段。有谁愿意来给大家讲讲伍若兰的故事？通过这件事，你觉得伍若兰是一个什么样的人？ 小结伍若兰品质：心中有他人心灵高尚，刚柔并济，不屈服顽强，机智勇敢，大义凛然。 伍若兰和兰花有没有相同的地方？小结：名字相似，刚柔并济，顽强，高尚。 3.朱德同志失去了这样一位拥有兰花一样高贵品质的妻子，战友他一定会很齐读最后一个自然段，体会朱德同志的感情。 为什么用一个“又”字？追问，文中两次出现朱德写兰花的诗，他只是为了歌颂兰花吗？ 小结：是为了借歌颂兰花来表达对伍若兰的思念。这种看似写花实为写人的方法叫做借物喻人。大家在自己的习作中也可以学习这样的方法。