《普通心理学》第08章13章在线测试.docx

普通心理学第08章13章在线测试 普通心理学第08章在线测试 剩余时间： 59:12 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题 1、与意志的自制性相对立的是 A、怯懦 C、执拗性 B、顽固性 D、鲁莽 2、当一个人以同样强度的两个动机去追求两个并存的，但又不能同时实现的目的，其产生的心理矛盾是 A、双避斗争 C、多趋避斗争 B、双趋斗争 D、趋避斗争 3、决定意志行动的方向，方法和步骤是复杂意志行动过程的那个阶段 A、准备阶段 C、执行阶段 B、决策阶段 D、开始阶段 4、在执行命令的意志过程中发生的是 A、动机斗争 C、执行命令 B、目的确立 D、计划制定 5、缺乏意志自觉性的表现是 A、依从性 C、独断性 B、优柔寡断 D、怯懦 第二题、多项选择题 1、意志的特征有 A、对客观规律的认识 B、自觉目的性 C、行为调节和控制 D、概括性 2、在意志品质中，与自觉性相反的意志品质的表现是 A、顽固性 B、盲目性 C、依从性 D、独断性 3、动机斗争的一般分类有 A、双趋避斗争 B、双趋斗争 C、双避斗争 D、趋避斗争 4、在多种动机斗争中,衡量动机强度的指标有 A、内驱力的能量 B、内驱力的持续性 C、目标的稳定性 D、实现既定目标方法的可改变性 5、自制性是意志品质的一种,它主要表现在 A、发动行动 B、控制感情 C、控制言行 D、抑制行动 第三题、判断题 1、官爵是外部刺激向内部意识的转化,意识是外部动作向内部意识的转化. 正确 错误 2、虽然人的行为是被动的,单纯受外部情境影响,但它也受主体内部意识状态的调节. 正确 错误 3、高中毕业生在填写志愿是想报考自己喜欢的专业,但家乡没有.留家乡,又没有自己喜欢的专业.这种矛盾的心理便是趋避斗争正确 错误 4、任何意志活动都是由一定的动机引起的,意志必然表现在动机冲突中. 正确 错误 5、意志离开了人的行动就不能独立存在.意志对行为有两种调节功能:激励功能;驱动功能. 正确 错误 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题 1、个体行为的内部倾向指的是( ) A、气质 C、人格 B、性格 D、个性 2、人格的整体性首先表现为人格的： A、机械的整合 C、复杂的联系 B、交互作用 D、内在统一性 3、构造了人格发展的心理社会性发展模型的心理学家是： A、R.B.卡特尔 C、班杜拉 B、罗杰斯 D、E.H.艾里克森 4、以下哪种观点符合罗杰斯的人格自我理论： A、人格可通过社会学习方式获得 C、以个体的自我为中心理念 B、人格特质是人格建筑的砖石 D、人格发展有八个阶段 5、以下不是根据理智、情绪、意志三者在心理机能方面哪一个占优势而划分的性格类型？ A、意志型 C、理智-意志型 B、情绪-意志型 D、独立型 第二题、多项选择题 1、人格的特征有： A、稳定性和毕生发展性 B、生物性和社会性 C、组织性 D、独特性 2、有关班杜拉的社会学习人格理论的说法正确的是： A、自我实现是人性的本质 B、强调人的观察学习和自我调整 C、人格特质是人格的结构单元 D、人格可以通过社会学习方式获得 3、以下不属于能够直接从外部行为中观察到的特质是： A、根源特质 B、共同特质 C、表面特质 D、个别特质 4、气质主要反映了心理活动在哪几个动力方面的特点？ A、灵活性 B、指向性 C、速度 D、稳定性 5、高级神经活动的四种基本类型和四种气质类型对应关系正确的是： A、强而不平衡类型-胆汁质 B、强、不平衡、不灵活型-黏液质 C、弱型-抑郁质 D、强、平衡、灵活型-多血质 第三题、判断题 1、社会因素对人格的影响主要是长久性的社会影响和个人所在社会的文化历史的濡化作用。 正确 错误 2、美国心理学家R.B.卡特尔认为特质是人在不同时间和情境中都保持的行为形式和一致性。 正确 错误 3、俗话说：江山易改，本性难移，这个本性指的就是气质。 正确 错误 4、气质与性格的区别在于：气质是先天的，无好坏之分，可塑性大；性格是后天的，有好坏之分，表现范围狭窄。 正确 错误 5、当父母的教育方式过于严厉的时候，儿童的性格会是易生气，警惕性高，或有两面讨好、投机取巧、好说谎的作风。 正确 错误 普通心理学第10章在线测试 剩余时间： 59:27 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题 1、智力在创造过程中独特发展的结果是 A、创造力 C、记忆力 B、能力 D、想象力 2、从智力发展的内容看，青年期迅速发展并占有优势的思维是 A、逻辑思维 C、创造思维 B、形象思维 D、发散思维 3、能力差异中质的差异表现在 A、特殊能力和能力类型的不同 C、能力类型和发展水平高低的不同 B、发展水平高低和表现早晚的不同 D、特殊能力和表现早晚的不同 4、为了与周围的人们交往，保持协调，我们不可缺少的心理条件是 A、认识能力 C、操作能力 B、社交能力 D、元认知能力 5、智力发展的关键时期是 A、1-7岁 C、12-18岁 B、8-12岁 D、18-32岁 第二题、多项选择题 1、朱智贤教授认为智力不是单一的能力，而是种综合的整体结构，主要包括： A、感知记忆能力 B、抽象概括能力 C、分辨力 D、创造力 2、谦虚，骄傲，活泼，沉稳不能称为能力，是因为它们： A、不是个体心理特征 B、不属于人格组成部分 C、不会直接影响活动效率 D、不会影响活动 3、美国著名因素分析专家卡特尔将智力分为 A、流体智力 B、晶体智力 C、语言智力 D、一般智力 4、对智力发展有利的非智力因素有 A、实践活动 B、勤奋 C、严格要求自己 D、个性积极性 5、影响智力开发的环境，教育因素有 A、营养 B、家庭教育 C、实践 D、学校 第三题、判断题 1、人靠单一能力就能顺利成功地完成某一活动。 正确 错误 2、学生在学习过程中经常表现出来的主要是模仿能力。 正确 错误 3、智商在一定年龄阶段具有稳定性。 正确 错误 4、对中学生能力的判断越早越好。 正确 错误 5、中等智商的人也有可能具有高创造力。 正确 错误 普通心理学第11章在线测试 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题 1、个人的世界观是下列哪项经系统化形成的 A、信念 C、需要 B、意识 D、兴趣 2、动机系统的高级层次是 A、世界观 C、自我意识 B、兴趣 D、信念 3、自我调节的最高形式是 A、自我教育 C、自我概念 B、自我控制 D、自我评价 4、力求理解事物，解决问题，发明创造的动机是 A、物质性动机 C、交往动机 B、认知动机 D、成就动机 5、个体尊重自己的体验，称为 A、自尊心 C、价值感 B、尊重感 D、重要感 第二题、多项选择题 1、精神性动机的核心是 A、兴趣 B、意志 C、理想 D、信念 2、美国一些心理学家认为：在学校中学生的成就动机应包括 A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、亲和内驱力 D、自我价值感内驱力 3、中学生自我评价的发展表现在 A、情感体验日趋丰富 B、对自己体态容貌的关注 C、对内心世界更加关注 D、自我评价的独立性得到发展 4、自我意识发展对教育的启示 A、帮助中学生认识自己 B、帮助中学生形成自尊感克服自卑感 C、帮助中学生开展积极的自我教育 D、填鸭式教育不可取 5、在学校情景中，学生的成就动机是外在动机的 A、自我价值感 B、亲和内驱力 C、自我提高内驱力 D、认识内驱力 第三题、判断题 1、马斯洛需要层次理论只强调了个人的需要，个人的意识自由，个人的自我实现 正确 错误 2、有时学习动机过强，会影响学习效率 正确 错误 3、为了赢得奖学金而学习，这种动机是认知内驱力 正确 错误 4、需要改变，兴趣也随之改变，说明需要都表现为兴趣 正确 错误 5、信念也就是世界观 正确 错误 普通心理学第12章在线测试 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题 1、教师通过提示而不是讲解使学生独立思考，属于奥苏伯尔的哪种学习分类 A、接受学习 C、机械学习 B、发现学习 D、意义学习 2、下列不属于联结派的学习理论的是 A、学习是后天在大脑皮层不断建立暂时神经连联系的过程 C、教育是用强化手段来塑造人的行为 B、学习知识的过程是发现的过程 D、人在学习时大脑的两个信号系统是密不可分 3、下列哪项是潜在学习的例子： A、不会开车但常坐车的妻子在紧急时刻开车将丈夫送往医院 C、大雁南飞 B、猫学习开门取食 D、猴子把短棒接在一起取食 4、符合布鲁纳的认知发现学习的观点是 A、否认学习是刺激与反应的直接联系 C、学习是学生自主构建知识的过程 B、学习是顿时领悟 D、学习是认知结构重新组织的过程 5、我国第一部全面论述学习与教育问题的文献是 A、论语 C、劝学 B、学记 D、中庸 第二题、多项选择题 1、小羊羔生下来就会吃奶，这是 A、反射 B、本能 C、条件反射 D、非条件反射 2、下列属于建构主义学习理论的观点的是 A、学习是渐进的尝试错误的过程 B、教师的教学观念必须以学生为中心 C、教育是用强化手段来塑造人的行为 D、学生是学习的主体 3、诺曼的知识习得理论认为，知识要经历什么阶段？ A、增生阶段 B、重建阶段 C、融会贯通阶段 D、保持阶段 4、联结派关于学习理论所做的实验包括： A、喂狗食物，狗流口水 B、猫学习开门取食 C、白鼠在三路迷津中的实验 D、大鼠踩杠杆取食 5、苛勒从黑猩猩取食实验中得到的结论是 A、顿悟过程是一个知觉的重新组织过程 B、动物与人的学习是突然“理解”情境中有关事物之间的联系 C、学习是刺激与有机体反应建立联系的过程 D、学习有试误因素 第三题、判断题 1、本能行为和体力增强都是学习的结果 正确 错误 2、学记是我国第一部全面论述学习与教育问题的重要文献 正确 错误 3、“日语”是“语言”的上位概念，语言这个已有知识可以对“日语”这个新知识起固定点作用。 正确 错误 4、学习是学生积极地参与并自主建构自己知识的过程 正确 错误 5、教学中教师应抛开学生已有的经验帮助其构建新知识 正确 错误 普通心理学第13章在线测试 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题 1、下列关于键康的说法正确的是 A、人体各器官发育良好，功能正常的状态 B、人体质健壮，精力充沛 C、常用人体测量和各种生理指标来衡量 D、包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康 2、不属于影响心理健康的外部因素是 A、社会 C、内分泌腺的活动 B、家庭 D、学校 3、心理健康的学生成绩必优于心理不健康者，这说明 A、心理健康影响身体健康 C、心理健康有利于知识技能教育的提高和智力发展 B、心理健康有助于良好的道德品质的形成与发展 D、心理健康是优良思想品格的基础 4、下列属于中学情绪问题的表现是 A、缺乏自信，精力减退 C、犯罪，轻生 B、不合群，勾心斗角 D、对自己身体变化感到忧虑 5、当认为学生的不良行为是因学习获得时采用的心理治疗的方法是 A、认知疗法 C、系统脱敏 B、行为契约 D、角色扮演 第二题、多项选择题 1、健康应包括 A、躯体健康 B、心理健康 C、社会适应良好 D、道德健康 2、属于中学生行为问题的表现是 A、攻击 B、破坏 C、不服从 D、过度紧张 3、学校心理健康教育应强调 A、教育性 B、及时性 C、发展性 D、启发性 4、属于影响中学生心理健康的外部因素是 A、固有的社会伦理逐渐瓦解 B、离婚率大幅上升 C、电视占据了学生家庭生活的主要位置 D、内分泌腺体的活动 5、下列关于学生心理问题教育的说法正确的是 A、所有孩子应给于同样的重视 B、帮助家长树立正确的家庭教育观 C、过分服从的学生易出现心理异常 D、在校惹麻烦的次数可作为衡量心理健康的标准 第三题、判断题 1、学业不良是学生由于长时间紧张学习使学习兴趣降低的良心理现象 正确 错误 2、消除中学生情绪问题的要点是帮助学生建立自信 正确 错误 3、成年人的自信心与小学时期的成败经验有关 正确 错误 4、乐观是一个人心理健康的重要标志 正确 错误 5、教育者应将注意力最大程度地放在儿童思维发展的关键年龄上以开发儿童潜能 正确 错误