《旅游资源》教案.docx

旅游资源教案旅游资源教案 旅游资源 新授课 13级财会专业 1课时 旅游资源是旅游活动三大基本要素之一，是教材的重要内容。教学中为让学生更好的体会旅游资源的含义和分类，采用小组研讨教学法。教学中列举我国及济南地区的旅游资源实例，帮助学生理解并深刻记忆所学内容的同时，培养爱国爱家乡的美好情感，从而强化重点，突破难点。 本班学生为高一年级财会专业学生，由专业特点分析，学生们有严谨的态度、理性的思维特点。联系刚刚度过的五一小长假旅游热点，激发调动学生对旅游资源的学习热情。结合人民币纸币背面景点的介绍，培养学生用心生活、用心观察的意识和良好习惯。 知识目标： 1理解旅游资源的概念及含义。 2掌握旅游资源的八大主类。 德育和情感目标：赏析济南乃至祖国绚丽的自然风光和灿烂文化，培养学生热爱家乡、热爱祖国的自豪感和美好情感;教育学生节约用水，保护泉水；不在纸币上乱涂乱画，增强职业责任感。 能力目标：通过学习与感悟，拓宽学生对祖国大好河山的认识，增强分析问题的能力。 1重点：旅游资源概念的含义及类型。 2难点：旅游资源的类型。 小组研讨法、任务驱动法 多媒体 内 教学 教学 详细、具体的教学内容 容 模式 行为 旅游激发兴由五一小长假联系到旅游，结合学生专业引入 探讨 导入 明确学展示明确教学内容：旅游资源 习内容 课件 提出 抽象 知识 板书 一、旅游资源的概念 旅游资源的概念、含义 阐明 术语 旅游资源是指自然界和人类社会中能对旅游者产生吸引力，课件可以为旅游业开发利用，并可以产生经济效益、社会效益和展示 环境效益的各种事物和因素。 旅游资源概念的含义 板书 吸引性可进入性价值性变化性。 1 引导学生分析 欣赏4个含典型义 旅游景点 桂林山水：世界上规模最大、风景最优美的岩熔景区。“山清、水秀、洞奇、石美”闻名于世。桂林山水甲天下之称。 故宫：开放的；以金钱为代价，参观游览 乡村旅游：走进田间，感受大自然的清新美好气息。 探讨 济南的旅游景点 明确济南的三大名胜：千佛山、趵突泉、大明湖 由趵突泉、李清照纪念馆引入分类 二、旅游资源的类型 板书 演示 旅游资源的类型 1、自然旅游资源 2、人文旅游资源 自然旅游资源 人文旅游资源 提出课题 两大学生类别 向旅游者提供自然界为旅游者提供旅行游览中中各种事物和现象的的艺术美和社会美的审美分组自然美。 情趣。 探讨自然旅游资源：四大主类连线 完成地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观 任务 解答任务一 结合景点师生共同分析 任务 教师 板书 人文旅游资源：四大主类连线 解答任务二 引导学生分析，列举旅游资源 练习中国十大旅游圣地类别中国十大旅游圣地各属于哪种旅游资源？ 巩固 分析 小结 请学生回答，这节课学会了哪些知识？ 结合学生专业练习 我国人民币纸币背面景点分析 安全旅游过程中，要注意交通、人身安全，做平安快乐的旅游者 教育 布置上网搜集我国发行的五套纸质人民币，识别其背面旅游景点，并判断它的类型。 作业 2