《新童谣》活动方案策划.docx

新童谣活动方案策划 扬州市平山中心小学 尹翠萍 为了贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见、关于在全市少年儿童中广泛开展新童谣传唱活动等文件精神，本中队以“唱响新童谣”为活动载体，积极探索新时期小学生思想道德教育的新途径、新方法，使学生在参与有益的童谣游戏中、诵读演唱中受到潜移默化的爱国主义教育、民族精神教育、文明礼仪教育，提高审美情趣，加强人生修养，形成良好品质。 营造环境，创设氛围 在认真学习新童谣的基础上，本中队分别结合实际，规定学生每周必备篇目，将诵读新童谣纳入课堂学习中，利用早读10分钟、课前5分钟以及放学路队和回家时间进行集体诵读。一时间，班级内外都能听到朗朗的诵读声。同时将童谣制成图文并茂、精美的镜框和剪纸悬挂于教室、中队园地中供学生随时记忆诵读，为诵读新童谣提供了条件，营造了良好的氛围。 家长学校，推波助澜 为了最大限度的发挥优秀童谣的作用，我中队充分发挥家长学校教育阵地的作用，开展了丰富多彩的教育活动。 为了将新童谣与传统活动相结合，赋予传统活动的新形势、新内涵。我在“家长学校”活动中开展了“童谣游戏进校园”、“快乐童谣一点通”献计献策活动。请家长们配合班级，结合童谣内容，积极设计学生课间游戏活动方案。在教师、家长的灵感闪现中，一个个易于学生操作、朗朗上口、合辙押韵的童谣游戏活动出台了。这些有益的童谣游戏活动很快被学生们接受采纳 。课间中：跳皮筋花样翻新；走田定石片忽左忽右，快乐似神仙；两伙砸包包儿空中传递，友情地久天长玩耍中自有真情在，笑声中自有乐无穷。此外， “我和家人唱童谣”、“童谣进村庄”、“中秋节我为父母诵童谣”、“红五月童谣亲子歌咏比赛”等活动，把家长的积极性充分调动起来，家长们与学校积极配合，切实肩负起家庭责任。他们在活动中真切的感受到了自己孩子的喜人变化和发展，增进了与孩子之间的互相了解、互相沟通，提高了对童谣寓教于乐的教育认识。 创设活动，体验成功 在活动中将思想道德教育与实践活动结合起来，坚持理论联系实际，知行统一，继承与创新相结合的原则，使学生在活动中达到自我教育，并体验成功。 上学年开展了“童谣唱文明，举止讲礼仪”的主题教育活动，旨在弘扬高尚情操，传播文明，引导学生懂礼仪守规则，积极向上。活动分为“三月份的学童谣，唱童谣”，四月份的“画童谣，传童谣”，五月份的“演童谣，编童谣”，六月份的“童谣章，人人争”四个阶段。 依据学校教育重点和学生的文明行为情况 ，师生创编了朗朗上口的新童谣，并组织全班学生唱颂，将每周学校教育重点都融入这小小的童谣中，孩子们不仅容易记住，而且也容易按要求做到。同学们的行为规范得到了进一步的养成，也达到了自我教育的良好效果。 开学初开展的“我文明，我快乐”主题教育活动，以新双规内容的具体落实为突破口，辅助脍炙人口的儿歌帮助学生理解和记忆。活动中，激发了学生唱响新童谣、向身边榜样学习的热情，充分体验到了成功的喜悦。 读书节将新童谣书籍列为红领巾读书活动的推荐书目，并且通过“红领巾读书会”向全体同学发出倡议，要努力做到“天天诵童谣、时时用童谣、在家讲童谣”，以此促进此项活动深入持久的开展下去。 新童谣内容有童真、有童趣，寓教于乐，内容通俗，语言活泼。推广普及新童谣工作始终是我德育工作的重点内容，看到学生们把新童谣当成了自己的好伙伴，我们很欣喜，也感到了我们的责任。德育工作，寻找一个好的载体十分重要，我们感谢新童谣。