《数鸭子》教案设计.docx

数鸭子教案设计数鸭子教案设计 教学理念 本着推行教学民主的理念，教师从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合作关系。整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。从全面提高学生素质出发，为学生创造良好的教学氛围，师生从对立变为和谐。在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到成功的欢乐。 教学目标 1、通过歌曲数鸭子的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。 2、通过听音游戏，使学生能够听辨相似的节奏短句，增强对节奏的感知能力。 3、通过学生自己创编节奏，发挥学生主体作用，培养他们的创造思维。 教学重点 用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。 教学难点 能用三条伴奏谱同时为歌曲伴奏。 教学时间 四十分钟 教学过程第1课时 1、听音乐进教室 教师微笑着弹奏轻快的音乐。 根据教师弹奏时的力度变化，拍出强弱。 让学生体会音乐的强弱规律。 2、发音练习 师：同学们，让我们一起把小火车开起来。 53 135 55 火车火车开来了 生：5 5 5 65 呜 呜 呜呜呜 3、听音游戏师：同学们看到这幅图画，小鸭子们就要下池塘游戏了，欢笑声不断。听一听，老师的琴声在学哪只小鸭子的欢叫声？请你拍手跟着学一学好吗？ 师：同学们拍得真好！看，老师手中有五张小鸭子头饰，现在老师请同学们来扮演这五个小鸭子 生： 五种节奏 (1)4/4 X X XX X (2)4/4 XX XX X 歌曲伴奏。第二组用歌曲伴奏。第三组用歌曲伴奏。 三组同时为歌曲伴奏。 培养学生边看谱边拍手或跺脚的习惯，为今后过渡到自学打下坚实基础。三组同时为歌曲伴奏，多层次的节奏练习为今后合唱作好准备。 8、总结 师：今天我们学习数鸭子这首歌，请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理？ 学们自己来创编4/4拍的节奏，看谁编得又快又好又多！ 生自己拿出粉笔在小卡片上创编节奏。 X O X O XX XX XX XX X X X O X X X X 等 要使学习成为学生内心的愿望，使学生乐于学习，就要允许学生有自己的观点，并尊重每位学生每一点发明创造，只有激发学生自觉性，积极性、创造性的学习情绪，教学才会取得最佳效果。 导入新课 师：小鸭子怎么叫？ 小鸭子开心时要唱歌，那么让我们一起来模仿小鸭子唱歌的声音好吗？ 请同学们告诉老师黑板上小鸭子唱歌时的图示为什么要这样表示？ 生：嘎 嘎 嘎 生根据板书来模仿： ： m d m d 讨论一下重复部分是用什么力度最佳？ 同学们讲得真棒！我们可不能做个贪玩的学生哦！在平时就要养成良好的学习习惯。师弹奏数鸭子的音乐。 生：从小好好学习。别贪玩，忘了学习，上学，还有考试时千万别吧“鸭蛋”抱回家等。 利用歌曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到音乐教学之中。 9师生再见 师弹奏数鸭子的音乐。 生边唱边拍手离开教室