《教育学概论》第16章在线测试.docx

教育学概论第16章在线测试教育学概论第16章在线测试 教育学概论第16章在线测试 剩余时间：5 7:19 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题 1、教学目标的设计不需要： A、钻研教学大纲，分析教学内容 C、与家长探讨 B、分析学生已有的学习状态和发展水平 D、准确表述教学目标 2、教学目标的表述不包括： A、行为主体 C、行为条件与表现程度 B、行为动词 D、环境 3、不属于教学时间的是： A、名义学习时间 C、实际学习时间 B、实际分配时间 D、进餐时间 4、教学疾病的具体表现形式不包括： A、教学失衡 C、教学失偏 B、教学失范 D、生理阻隔 5、不属于教学失范的是： A、教师课堂教学行为不规范 C、课堂规则的制定与执行不规范 B、教学卫生环境不规范 D、教师的身教失去示范作用 第二题、多项选择题 1、教学设计的基本程序包括： A、发展教学策略 B、开发和选择教学材料 C、设计和实施形成性评价 D、进行教学调整 E、设计与实施总结性评价 2、教学时间可分为： A、名义学习时间 B、实际分配时间 C、实际学习时间 D、专注学习时间 E、有效学术学习时间。 3、教学疾病的类型有： A、道德性教学疾病 B、心理性教学疾病 C、技术性疾病 D、生理性疾病 4、教学失衡包括： A、目标失衡 B、内容失衡 C、环境失衡 D、方法失衡 E、评价失衡 5、教学疾病的预防和诊治的设计包括： A、全面提高教师的师德修养和专业技能 B、进一步建立和完善课堂教学规范 C、分析教学疾病的类型及成因，做好预防诊断和控制矫正工作。 D、培养教师的反思性教学意识 第三题、判断题 1、所谓教学设计是一种系统化规划教学系统的各种资源和条件，根据特定的教学目标，选择最佳教学程序和教学策略，帮助学习者达成预期目标的设计策划活动。 正确 错误 2、技术性教学疾病往往与教师的道德认识水平、思想品德修养、教师的价值取向、教师的世界观和方法论、人生观及个性品质如诚实、正直、公平、责任感、纪律性、组织性等有关。 正确 错误 3、心理性教学疾病往往与教师的个性心理品质、自我监控能力、轻度的人格障碍等有关。 正确 错误 4、道德性疾病由于认识水平低、工作能力弱、工作经验缺乏、再加上不了解教学规律和规范，而导致产生不良教学后果的病态教学行为。 正确 错误 5、教学失衡就是指在教学过程中因缺乏系统整体观的指导，在整合系统各因素以实现整体功能过程中所产生的偏离、片面和失衡状态。 正确 错误