《我的电子报刊》.docx

我的电子报刊我的电子报刊 信息技术课程要求学生收集信息、整理信息、利用信息的能力，是利用信息技术解决实际问题能力的培养充分发挥学生的主体地位，重视学生体验、探究的过程，教师在恰当的时候给予恰当的指导。为学生创造交流合作的机会，培养他们的团队精神，课堂上加强生生、师生间的交流，营造和谐的课堂气氛。 教材分析： 我的电子报刊的内容有：报刊的基本要素、版面布局、制作的一般过程和运用自选图形和文本框设计版面。本课是学完Word基本操作之后的一节综合应用课，学生通过制作电子报刊的过程灵活应用已有知识与技能，根据主题搜集信息、筛选信息、加工处理信息，选择合理的呈现方式。 学生分析： 教学对象为初中二年级学生，我通过一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习，使他们在有效的时间内达到预定的教学目标。 学习本课之前，学生基本掌握了文档的排版、段落排版和插入文本框、图片、自选图形、表格等对象的方法。本课通过引导学生制作电子报刊，让他们经历完整的制作过程，灵活应用Word知识，体验运用Word处理的整个过程，形成主动学习和使用信息技术的态度。 教学方式： 任务驱动的教学模式、观察法、体验式、合作学习与交流。 教学目标： 1 知识与技能 ： A了解制作报刊的基本过程 B能说出构成电子报刊的基本要素 C熟悉版面结构，并能合理运用。 D能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。 E能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2过程与方法： A通过介绍制作黑版报、学习园地的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。 B通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工；通过展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。 3.情感态度价值观： 体验设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。 教学重点： 1 制作报刊的一般过程 2 报刊的基本要素及规划设计版面。 3制作电子报刊的过程。 教学难点： 1合理的规划设计版面。 2制作电子报刊的过程。 教学阶段 教 学 活 动 1、。 2、同学们知道这首歌唱的这是什么地方吗？我们的家乡美不美，好，既然家乡很美，为了给家乡作一点贡献，我们可以用我们自己的方式，来对我国的水资源作一个宣传，同学们知道用那些方法进行宣传呢？ 学生举手或自由回答：其中可以用图文并茂的电子报刊 2、展示下载作品。 让学生欣赏并注意观察。 任务一：认识电子报刊 1什么是电子报刊 电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照学 生 活 动 同学观看 学生回答，说出自己的宣传方法。 学生签赏 设置意图 任务驱动，激发学生的创作愿望。 认识电子报刊。 认识电子报刊 通过观察、比较、交流，总结出组成报刊的基本要素。 通过分析作品理解如何做到色调协调。 怎样制作一导 入 新 课 学 习 任 务 听讲，体电子出版物的有关标准，创作出的电子报或电子刊物。电子报刊应含验。 有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、一定的内容版面及导 读栏等组成部分。 了解电2报刊的基本要素 子报刊1）出示一份报纸。让学生观察，认识报刊的基本要素。 的基本2）报刊的基本要素。 要求 1报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。 2报眼：即导读栏。 3报体：除报头、报眼以外的部分 3作品欣赏 教师提问：从版面形式上看你认 为哪个比较好，通过学生体验不同版式的作品，它们各有所长，在这欣赏作品，观些些作品中你能说出各部分。 察。 4报刊设计考虑的主要因素 a) 稿件的筹集和选取 古人言“巧妇难为无米之炊”，要制作电子报，先要有一定数量 的稿件素材，并跟据题材、内容、文体等方面考虑，从中挑选具有代 表性的素材，进行设计。 b) 版面的设计 首先要确定纸张的大小，然后在纸面上留出标题文字和图形的空 间，再把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位 置都要心中有数。同时要注意布局的整体协调性和美观性。 c) 文本的输入 当我把整体框架建立好后，然后就可以在相应的位置输入稿件的 内容了。 d) 格式的设置 在正文都输入进去之后，可以把标题文字和正文的字体、字号、 颜色等进行设置，有些标题文字可以考虑用艺术字，正文也可以进行 竖排版。然后在适当的位置插入图形，并进行相应的处理，也可以利学生听用绘图工具绘制图形，要注意调节图形的大小和比例，同时设置好版讲，思考。 学 习 任 务 式，颜色的搭配等。 e)电子报的整体协调 版块间的色彩过渡要自然，和主题要贴切。在文字和图形都排好。图形是否与文字相照应，重点文字是不是很突出等。最后注意一下整体布局的合理性，色彩的平衡性，要做到整体的和谐统一。最后按一下保存，这样一份漂亮的电子报完成了。 任务二：分组设计报刊 作品要求：规划出电子报刊的整体框架。 以我爱印江为主题，作品必须完整，有必要的电子报刊的所有要素，版面风格与表现形式多样化，富于创意，整体图文并茂，与主题和谐统一。 任务三：完成电子报刊的的制作 教师到各组巡视，帮助学生完成作品，对一些不太熟悉操作的学生提供帮助。对个别困难小组进行辅导。 知识补充：Word基本操作。 1插入自选图形和图片。 2插入文本框 3插入艺术字等对象格式的设置 4文件保存。 任务四：学生作品鉴赏 1、观赏学生成果作品。 2、他们报刊主题是什么？在制作电子报刊过程中，采用了什么方法或技巧，同学们下去以小组为单位相互讨论，讨论后记录在笔记本上，下一节课我们进行讨论。 3、作品当中内容和整体布局的合理性。 欣赏同学的作品后，通过对照，然后再总结解本小组的作品的不足之处，达到共同学习，相互借鉴，最终使小组作品能制作出一个完美的作品。 作品点评 跟据学生作品制作情况，对学生作品进行总体点评，并指出学生作品优点和不足之处，使学生，对共同存在的问题加以指正。 分组讨论，学生自由组合。 分组制作品，学生自由组合 学生观看操作 学生出示自己的作品 学生思考与自己作品进行比较。 份完整的电子报刊，掌握电子报刊的基本要求。 培养学生创造和审美。给学生提供一个充分发挥自己的空间，锻炼学生的合作能力。 培养学生合作动手操作能力。 回顾旧知识 培养学生合作交流和审美能力。 让学生获得成就感。培养学生欣赏能力。 培养学生总结 总 结 本节课学习了在Word中插入文本框、图片、自选图形艺术字， 并且会在文本框中输入文字等，并对文本框、图片、自选图形艺术字学生听进行了修饰。综合运用以上知识制作我国水资源为主题完成电子讲。 报刊作品。通过大家的努力，学会了用Word制作电子报刊作品。 教学反思 1、本节课以任务驱动法为主，制作一个我国水资源为主题的电子报刊，以学生独自实践为主，以教师演示为辅，在制作过程中，教师将以辅导的角色参与到教学活动中，总是以学生为中心，教师是学生实践的组织者、引导者，这更有利于培养学生的探索精神、自主学习的能力、处理信息的能力和审美能力。在实践过程中，学生更好地理解和掌握所学知识，最大限度的调动了学生的学习兴趣和积极性，增强了学生为主体参与实践的能力培养。 2、学生自己创作自己的电子板报，非常感兴趣，我让他们自己设计，培养他们自主学习的能力。发现他们的想象力很强，每个人的报刊主题都非常好。学生自己规划板报的版面，其内容都是健康、积极、向上，宣传印江资源，贴近同学们的生活，题材与内容一致。 3、本课教学激发了学习兴趣、促使学生自主、合作学习，培养学生对信息的处理能力和综合应用能力”为核心，贯穿整个教学，效果很好。 通过自己亲自制作电子报刊，让学生体验制作的整个过程，使学生有了成就感，特别是学生的积极合作、认真探究运用到学习中。在以后的的工作中，我将认真学习新课程理念，做好学生学习的引导者、实践的组织者和帮助者。使学生能够自主的学生和探究。