《我的发现与担心》教案.docx

我的发现与担心教案我的发现与担心教案 教学目标 1、了解与关注家乡发展中的水资源污染问题，知道“从我做起，从身边做起，从小事做起”，保护环境，节约资源。 2、从发现问题、分析问题、尝试解决问题的过程中，增强对家乡的责任意识。 3、以小公民的身份分析家乡水资源现状，提出合理化的保护措施，能在后续社会实践拓展活动中，为共建和谐美好的社会尽力。 教学重点 使学生了解家乡发展中的生态环境问题，懂得要保护环境，节约资源。 教学难点 在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环保意识和社会责任感，从而养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。 教学过程 第一课时 活动一：童眼看水 1、同学们，武汉市是我们美丽的家乡，让我们一起去感受长江边上这颗最璀璨的明珠！ 2、我们家住在这样一个风景秀丽的大都市，能说说你们此时的感受吗？ 3、同学们，武汉又被称为“江城”，你们知道为什么吗？ 4、大家刚才那样注视着家乡，身为家乡的小主人，这个城市的另一面你们也不能忽视呀！ 5、你们认真看一看，你们看到了些什么？心情怎样？发现了什么问题？ 6、的确，随着经济发展与城市化进程的加快，家乡的水出现了新问题！不过，我们湖北省号称“千湖之省”，武汉又称“百湖之市”、“江城”，我们是不是不用担心身边的水用不完呢？ 7、今天荣老师给大家带来一组数据，看了这一组数据，你们有什么要说的？ 8、到底是什么原因，让我们武汉300多个湖泊变成27个呢？请大家讨论交流。 9、我们再来看看被墨水湖、月湖、龙阳湖、莲花湖所包围的汉阳我们的家园里，水到底怎么了？ 10、你们有什么发现呢？ 活动二：童嘴说水 1、这里是我们每个市民的家乡啊！身为主人的你们，心里正在考虑什么问题呢？ 2、咱们先看看是什么原因造成了水污染，课前同学们和老师通过各种途径收集了大量图片和文字资料，现在，咱们就来资源共享，一起交流了解水污染的原因。 3、同学们，社会要进步，人类要发展，这些都是天经地义的事，可是在发展的同时，是否顾及到了人类赖以生存的基本环境，空气和水是人类生存的必要元素，当这种元素遭到破坏时，绝不会因为口袋里的钱多就可以避免因污染给人类带来的空难。 4、“明天，我们会失去维持生命的最后一滴水吗？”这个问题太可怕了，然而最可怕的是出现这样一幕。 活动三：童心护水 1、粘贴“人类眼中后悔的泪水变成地球上最后一滴水”。 2、孩子们，你们是家乡的主人，忍心看到自己家里出现这样一幕吗？ 3、我们能做什么呢？小组讨论交流，书写爱心卡，发表意见，粘贴爱心卡。 4、老师粘贴“让我们一起行动吧！” 5、看来，保护水资源人人有责，保护水资源从小事做起，咱们市*已高度重视并着手解决水污染问题，我们相信团结全社会的力量，咱们家乡的水质会越来越好。 6、让我们携起手来共建一个和谐、美好的社会吧！ 第二课时 一、小品导入，直奔主题 1、小品导入：小品内容为课前编排的教科书73页的记录一。 2、演完后可让扮演“我”的学生说说：此时你的心情怎样？老爷爷为什么直摇头？妈妈为什么这么生气？ 3、板书课题：文明怎可缺一点 二、感知素材，悟出道理 1、教师引导学生阅读教科书73页。 2、学生同桌间相互交流图片内容。 3、班级交流：家乡的公共场所还有哪些不文明的行为？ 车站码头排队插队、随意乱扔果皮纸屑； 公园等场所随意乱涂乱画，损坏公物； 电影院里大声喧哗，喝倒彩； 学校家里不能尊师敬长。 4、教师过渡语：面对这些不文明的行为，他们影响了我们家乡的发展，我们该做些什么？ 三、参与活动，指导行为 1、文明言行宣传大行动 要求：在社会上要遵守“不乱贴乱画”的规定，宣传标语不可以随意粘贴，应在专门的宣传栏内张贴等。 将教室里模拟布置成一个小型的社会场所，有街道、有医院、有商场、有学校等等。 学生分组进行宣传准备活动，设计制作各类文明宣传用语。 学生在模拟的社会场所内粘贴文明宣传用语、发放宣传单或进行口头宣传等。 2、自制并填写个人文明言行积分卡 四、总结全课，活动延伸 教师小结：家乡的文明发展，靠你、靠我、靠大家，让咱们赶快行动起来吧！来，为了家乡的文明发展，让咱们现在动起手来先为自己设计几条文明用语吧！ 第三课时 一、创设情景，声像导入 1、谈话导入：家乡每天都在发生着变化，让我们一起看看家乡的变化。 2、美丽的家乡利用图片展示当地古城图与现今当地的发展变化图，如：幢幢高楼各种设施、标志在各地段的变化。 3、指名学生看图片说一说家乡的具体变化。 4、教师过渡语；家乡变化这么大，同学们一定想用自己的方式赞美它吧，那么我们一起来吧！ 二、歌颂家乡，心灵感悟 1、可爱的家乡诗歌朗诵会 2、推选主持人，在班级中开展诗歌朗诵会。 三、活动汇报，交流体会 1、在你们的家里都有大人，他们平时都是做什么工作的啊？ 2、教师对学生说出的工作性质进行评价，如： 医生在为家乡人们看病； 教师为家乡培养人才； 银行职员方便家乡人们存钱； 清洁工为家乡打扫卫生，让家乡更干净； 建筑师为家乡建造漂亮的房子，让家乡更美丽 3、教师过渡语：是啊，我们的家乡正是因为有了这些工作者，所以才指名这么美丽，这么可爱，那么，未来的家乡将会是什么样的呢？我们能为家乡建设做点什么呢？ 4、班级交流：自由组合畅谈家乡的未来。 四、设想未来，规划蓝图 1、制作家乡发展报告书。分组设计、制作家乡发展报告书。 2、集体展示、交流自己制作的家乡发展报告书。 家乡发展报告书的制作要求： A、不要求很精美，重在内容的丰富和创新。 B、能利用自己的语言组织能力、美学表达能力设计制作家乡发展报告书。