《我家跨上信息高速公路》教学设计.docx

我家跨上信息高速公路教学设计23我家跨上了“信息高速公路”教学设计 1认识 4个生字，会写13个生词。 2正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 3能理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 重点： 1.正确、流利地朗读课文，认识 4个生字，会写13个生词。 难点： 1.能理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 2课时 第一课时 1认识 4个生字，会写13个生词。 2正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 重点： 1识字：在多种有趣的方法中识字。 2写字：引导学生观察发现，抓关键笔画，规范书写。 3初读：把课文朗读正确、通顺、流利。 难点： 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 一、导入环节 导入新课 导入语：同学们，你们见过高速路吗？今天就让我们去认识一条不一样的路，师板书课题我家跨上了“信息高速路”，齐读课题两遍。 师生共同板书课题，齐读课题。 展示目标 过渡语：首先咱们来看一下本节课的学习目标，请一名同学来读。： 1认识 4个生字，会写13个生词。 2正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读学案自主学习部分的要求，逐步完成。 二、先学环节 出示自学指导 1自由朗读课文1遍，要求把字音读准确，把句子读通顺，把课文读正确。 2划出本课带生字的词语，读2遍。 3标注自然段序号。 4课文主要讲了一件什么事？ (二)学生自学教材 自学检测反馈 过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！ 1.自己读词语一遍 ，不会的请教组内同学。 信息 网络 遍布 信箱 五湖四海 迫不及待 目不转睛 米老鼠 赞叹 敞开 恋恋不舍 新奇 功能 2.自己读生字1遍，不会的请教组内同学。 络 箱 迫 悟 盯 鼠 唐 警 眯 览 敞 寄 秒 恋 3.多媒体课件出示词语，单个生字。 每组6号同学读。 其他同学更正。 4.指名说自然段序号。 5.课文主要内容 课文讲了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切的感受现代科技带给人们的便利。 我的疑惑 过渡语：同学们自学到这里，你还有哪些疑惑呢？请你将自学中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。 三、后教环节 过渡语：同学们，处理完生字词，课文最基本的障碍扫除了，下面请同学们默读课文，并思考以下问题： 电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？ 合作交流： 1.同桌两个互相交流，再组内交流疑惑点。 2.教师随机抽取同学全班展示交流。 精讲点拨提示： 师：可是我不太明白，课文里根本没有说到“信息高速路”。题目不是说“我家跨上了信息高速路”吗？究竟什么是信息高速路？ 生：就是用网线连起来的世界各地的计算机，象蜘蛛网一样。 师：它有什么作用？ 生：查信息、学知识、发邮件、去购物等。 师：这几个功能是并列的关系吧，谁能用几个标点把它标出来？ 师：你怎么知道有这些功能的？ 生：通过爸爸的话。 师：也就是“听”来的。读读爸爸的话。 以上点拨只要学生能够回答出，教师不需要再一一精讲点拨。 四、训练环节 书写本课田字格中的生字1遍，并把每个生字组两个词语写下来。 学生板演，集体订正，对桌批改。 结束语 今天，我们学习了这一课，你有哪些收获呢？小组内互相说一说。下课！ 附：板书设计 23我家跨上了信息高速公路 互联网 查阅信息 建立联系 网络购物 其他用途 23我家跨上了“信息高速公路”教学设计 第二课时 1.有感情地朗读课文。 2.能理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 重点： 有感情地朗读课文 。 难点： 能理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 一、导入环节 导入新课 同学们，今天咱们继续来学习第23我家跨上了“信息高速公路” 展示目标 过渡语：学习之前，咱们先来看看本节课又有哪些学习目标呢。 1.有感情地朗读课文。 2.能理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。 过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读自主学习部分的要求，逐步完成。 二、先学环节 出示自学指导 1.请同学们默读课文1、3、6自然段，找出文中描写“我”情绪的词语，并体会一下我情绪的变化。 2.小组内两两互读你找到的句子，谈谈自己的体会。 学生自学教材 自学检测 1.指生回答。 2.其他学生评价补充。 精讲点拨提示： 我的疑惑 过渡语：同学们自学到这里，你还有哪些疑惑呢？请你将自学中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。 三、后教环节 过渡语：同学们有自己的疑惑，老师也有疑惑，请同学们帮助老师来解决。 默读课文思考： “我”发现了网络有哪些神奇的地方？在生活中网络还有什么作用？ 合作交流： 1.同桌两个互相交流，再组内交流疑惑点。 2.教师随机抽取同学全班展示交流。 精讲点拨提示： 点拨一：“我”发现了网络有哪些神奇的地方： 指名回答 卡通网站、叫我发电子邮件、还访问了体育新闻、动物天地、科技博览、音乐欣赏。 点拨二：生回答，其他同学补充。 同学们，网络的作用很有很多很多，让我们齐读最后一段，看爸爸是怎么说的，。网络真的很神奇，它给我们带来了很多方便，但我们一定要正确使用网络，这样才能使我们的生活更加多姿多彩。 以上提示只要学生能回答出，教师不需要一一点拨。 四、训练环节 这篇课文给你了一个什么样的感受？ 联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？ 结束语： 附：板书设计 23. 我家跨上了“信息高速路” 兴奋 神奇 网络真奇妙科技发展快 探索