《我们的暑假生活》教案.docx

我们的暑假生活教案小学语文S版二年级上册 能说会道我们的暑假生活教学设计 一、教学目标 1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一起分享快乐。 2、通过多项互动，引导学生养成多向思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯。 3、训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、通顺。 4、通过情感交流，培养学生创新思维能力，让学生树立正确的人生观、价值观。 二、学情分析 二年级学生已通过一年多的口语训练，基本上学会了说话时用普通话，认真听别人说话，自己说话时要说清楚，以及说话时要注意使用礼貌语言。然而由于学生年龄特点，他们在语言交际时不太注意观察别人，不太注意与对方进行交流，故而，教师在教学中要引导学生说话时要注意情感地交流，学会观察对方，读懂对方。 三、教学重点 培养学生认真听，边听边记的习惯。 四、教学难点 能够说一段意思连贯完整的话。 五、教学过程： 、 导入新课。 嗨，孩子们好，我是你们的新朋友雍老师，很高兴认识你们，你们高兴认识我吗？谢谢，那我们就为今天的认识而鼓掌吧。 孩子们，老师想考考你们，可以吗？请问你们认识这个词语吗？谁来读一读？真棒！那你们喜欢暑假吗？在暑假里过得快乐吗？你有什么有趣的事儿告诉大家吗？你想知道同学们的趣事吗？让我们互相说一说，一起分享快乐。 出示口语交际的题目：我们的暑假生活。 、暑假回忆 孩子们，老师这里收集了一些小朋友暑假里的照片，你们想欣赏吗？你能用一句话告诉我们大家他们在干什么吗？很好，谢谢，我真的喜欢你们的坦诚和可爱，但在我出示照片之前，我还有两个小小的要求，你们能答应我吗？好，谢谢你们，你们真棒！ 1、提出本次说话和倾听要求： 说话要求：坚持说普通话。 态度自然大方，声音洪亮。 语言通顺明白，表达清楚。 用一句话把事情说完整。 听话要求：认真倾听，不走神，不交头接耳，有问题可以提问。 2、出示课件，让孩子看着照片回忆暑假开心的时刻，帮助孩子寻找记忆。 3、对暑假活动进行归类。 带着学生一起归类，并板书贴词语卡片，并进行感受总结，。 板书： 游玩 采摘 丰富多彩 读书 做家务 、小组交流 1、孩子们，刚才我们欣赏了其他小朋友们丰富多彩的暑假生活，我相信你们的暑假生活肯定也是多姿多彩，快乐无比的。那你们能不能将你们暑假里有趣的事情告诉我们呢？好，我们下面先小组内说用一段话或两段话说说你的暑假生活，等会儿我们每个小组要派一个代表上台说，行不行？小组说的时候要注意以下要求： 学生分小组用“什么时间，你和谁在什么地方干什么”的句式相互来说话，再说说事情的过程，有趣在哪里，还可以谈谈自己的感受，如果能加上标题更好了。 2、小组说话，师巡视指导。 、小组汇报，引导倾听 1、孩子们，刚才看见你们小组内发言都很激烈，我很欣赏你们！那你们现在能不能上台将你们刚才的成果展示给大家呢？ 2、小组选派优秀代表说。 3、小组代表说完后进行师生评价、生生评价。 、写一写 1、孩子们，刚才大家说了那么多，那你们能不能写下来呢？ 2、学生练习写话教师巡视指导。 、总结升华： 孩子们，我们的暑假生活是多么的愉快啊，在这里，老师真诚地祝愿我们每一个小朋友都能天天快乐，健康成长！ 板书设计： 我们的暑假生活 游玩 采摘 丰富多彩 读书 做家务