《怎样写好一次活动》写作教案.docx

怎样写好一次活动写作教案怎样写好一次活动 ： 1、了解如何写好活动的注意要点。 2、培养学生条理清晰地写好活动过程的能力。 3、培养学生生动形象地描写精彩场面的能力。 培养学生条理清晰地写好活动过程的能力。 培养学生生动形象地描写精彩场面的能力。 教学活动 一、 问题导入 教师提问：学校活动有哪些？ 学生思考回答： 教师评价总结：哪位同学讲得精彩生动，让我们印象深刻？ 学生概括归纳。 二、出示教学目标 1、了解如何写好活动的注意要点。 2、培养学生条理清晰地写好活动过程的能力。 3、培养学生生动形象地描写精彩场面的能力。 三、欣赏佳作，学习写法 1、多媒体投影佳作“黑衣服”智胜“黄衣服” 2、请一到两位学生有感情地朗读。 3、教师提问：同学们认为它好在哪里？ 4、学生分析：标题新颖、描写生动、扣人心弦、一波三折等 学习优秀习作，归纳写作要点。 明确学习目标 设计意图 问题激趣 四、师生互动，指导点拨 教师点拨，培养1、教师提问：从“借代”到“找题眼”“智” 学生思考，明确：这里的“智”表现为“黑衣服”的“智”，他临阵不慌，以退为进。 2、教师提问：文章应用了人物描写中的哪些描写。 学生思考，明确：心理描写、动作描写、语言描写等 3、教师提问：文章写得扣人心弦，一波三折？表现在哪里？ 学生思考，明确：主持人简短有力地宣布规则。 很多选手都迅速吃败仗出局了，局势很快演变为“二人角逐”。 直接描写和间接描写相结合。 4、教师提问：文章的详略是如何安排的？ 学生思考，明确：略写：宣布规则，其他选手被打败 详写：“黑衣服”和“黄衣服”之间的“决斗” 即文章做到点面结合。既对“黄”、“黑”二人的智勇比赛进行具体描写，又概括介绍了所有参赛者的活动情况；既重点写出了“我”观看比赛时的心理活动，又概括写出了主持人倪萍的语言情态。 5、教师提问：文章的写作顺序十分清楚，层次分明地写出了活动的时间、地点、人物、活动的内容及过程。 学生思考，明确：写作顺序的重要性。 6、教师提问：文章的环境描写部分是否可以加点内容呢？ 学生思考，明确：运用环境描写要做到：目的明确为表达中心思想服务；具体生动给人身临其境之感；抓住特征写出独具特色的景物。 析水平。 讨论交流 7、教师提问：续写“黑衣服”智胜“黄衣服”，即第二次他们又在赛场上见面了，这时会发生什么呢？ 学生思考，明确：可以选择让“黄衣服”赢，也可以选择让“黑衣服”赢。 五、组织语言，落笔写作 编写提纲，写校园运动会。 六、指导修改 布置作业，进行写作训练 指导修改，使作教师寄语：作文，是写出来的；好作文，却是改出来文更好 的。改作文，几遍才算好呢？我的体会是，谁改得多，谁的进步就快。希望同学们多读多改，把文章写得更好。 附：板书设计 怎样写好一次活动 1、把整个比赛写清楚； 2、把比赛的过程写得扣人心弦： 3、应用环境描写； 4、点面结合； 5、小标题的运用。 附： 1、 课堂投影佳作 “黑衣服”智胜“黄衣服” 周末的晚上最令人惬意了，因为每个周末都可以看电视，尤其可以看我最喜欢的正大综艺。瞧，正大综艺开始了。 屏幕上出现了七个被蒙住眼睛的参赛者，他们背系小鼓，手拿鼓棒，站成一排，听主持人倪萍的“训示”：“现在讲游戏规则，互相用鼓棒敲打对方背上的鼓，被敲中者罚下场，最后一名获胜。”天哪！谁都蒙住眼睛，万一击中脑袋可怎么办？我替他们担心，手里竟捏出一把汗。 “嘘”哨音刚响，七个参赛者霎时活跃起来，他们在黑暗中摸索着。忽听“咚”一声，一个参赛者被罚下场，“咚”又一声，又一个参赛者被罚下场。在不到五分钟的时间里，偌大的赛场上只剩下两个分别穿着黑衣服和黄衣服的参赛者了。 谁赢呢？我想肯定是那位穿黄衣服的叔叔，下去的五个参赛者中就有四个是被他击中的。他身材像只猎犬，跳起来像只飞燕。而穿黑衣服的叔叔个子低，手臂短。相比之下，一个天上，一个地下，条件差远了。 “黑衣服”也许知道“黄衣服”的厉害吧，慢慢退却到离“黄衣服”很远的地方，然后绕圈向前缓缓移动。而这时的“黄衣服”却大步流星地向“黑衣服”前进：5米、3米、1米啊，到了！突然，“黑衣服”向左一拐，一个箭步朝“黄衣服”的背后扑去，“咚”的一声，鼓棒不偏不倚地落到“黄衣服”背后的鼓上。“哗哗”，场上爆发出雷鸣般的掌声。 怪！“黑衣服”怎么赢了？哦，原来“黄衣服”走起来呼呼生风，“黑衣服”是靠声音来判断“黄衣服”的位置的。 “现在发奖，奖给黑衣服同志一本智慧学！”倪萍响亮的声音响彻整个赛场。我想，如果下次“黑衣服”叔叔还参加这种游戏，他准还是优胜者，因为他善于以智慧取胜，况且又得到了一本智慧学。 2、 学生优秀习作 校园体育节 十一月的阳光，十一月的朝霞，一个灿烂明媚的的十一月，也是一个令人激动的十一月。 伴随着习习秋风，我们迎来了一年一度的秋季运动会。在艳阳高照的日子 里，开幕式拉开了序幕。看，整齐的步伐；听，喧天的掌声。在蓝天白云的映衬下显得格外的引人注目。 今年的运动会与往日不同开展了“人人参与”的体育超市。其他不变。 舞的飞扬广播操比赛 在校长、学生代表、体育代表的演讲后。广播操比赛开始了。初二第一个上场，那手势犹如一位位风姿卓越的舞者在舞台表演着千手观音。说得不好听，简直就是群魔乱舞。再看初一，那手势是那么的整齐，是那么的统一，那么的标准。初二看后，都想找个地缝钻进去，但已经“无力回天”。 动的热烈体育超市 体育超市有许多项目，如双人交替叠排球、足球射门、实心球投掷.每个人都可以报3个项目。每个人都本着“我参与我快乐”的体育精神。有的人把3个项目的比完了，就开始跑到那儿，跑到这儿；有的人看见足球射门了，不禁大叫起来；有的人在专心比赛，不受外界打扰······我报了双人交替叠排球、一分钟立卧撑和一分钟双飞。可是，出师不利，一分钟双飞和一分钟立卧撑都失败了，一个都没得分。我把最后的希望都寄托在排球上。排球，排球，可别让我失望。 来到排球场上，我正与搭档练习排球。一对，两对总之不能叠到3对。我们就一直拖。没想到，还真拖出个结果只要叠一对就可得一分。我心里窃喜：终于有一分进账了，实属不易！看来，排球技术有待加强。 运的激动运动会 下午一点，运动会正式开始。男子200米和女子100米开始了！看，那矫健的身姿以及惊人的速度飞过我的眼前。那些运动健儿们犹如一支支离开弓的箭飞快的冲向终点。一声声呐喊出来了，平时严肃的老师也激动了，甚至有人举起了“初二班加油”的字样。轮到我班的杨英上场了，在上午的预赛中，轻松地甩掉了尾巴。不知是否依旧这样，我在心里默默地祈祷着···欢呼声，雀跃声响起我班杨英荣获第一。在男子100米赛跑中我班虽没获得第一，但第三的成绩也相当不错。比赛中，有人欢喜，有人悲伤，还有人奋笔疾书。一张张如雪花般的纸片飞向主席台，一份份喜悦从笔尖流露出来 令人激动的还是4*400米的接力比赛，终于在枪声响后开始了。我班由“跑步种子”蒋思思上头阵，别看她个子小，可比赛速度惊人，一下把尾巴甩了50、60米。为后方争取第一创造了机会。最后一棒开始了，杨英首当其冲，冲过了终点。我班荣获第一。看来，“巾帼不让须眉，英雄何分雌雄”道出了真理。 心的青春教职工比赛 当然，这样的场面也少不了老师们呀！那场面多么的壮观。 运动会圆满的结束了。每个同学都有美好的回忆。希望我们可以把这次意义的运动会当做珍贵的回忆，封在“相册”。运动会像一首歌，一首令人奋进的歌，谱写着更高、更快、更强的乐符。