《廉洁在我心 廉洁看我行廉政文化进校园主题班会》教活动设计.docx

廉洁在我心 廉洁看我行廉政文化进校园主题班会教活动设计廉洁在我心，廉洁看我行 廉政文化进校园主题班会活动设计 成都三十三中 周子琪 一、 设计思想： 为了加强落实中共中央国务院关于未成年人思想道德工作，更好地从学生思想实际和心理特征出发，把廉政文化教育和校园文化活动结合起来，提高学生的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观，培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个敬廉崇洁、诚实守信、正直无私、自律自强的当代中学生。在此基础上设计了本次廉政文化进校园的主题班会课课案。 本次主题班会课，将组织学生探讨廉洁文化与中学生的关系。该课案的设计遵循“唯实”的原则，以学生生活中常见的情景和事例为切入点，注重对学生学习和生活的实际指导意义；同时，以“新课标”为准绳，用探究学习的方式，提倡与学生主体共同探讨，注重课堂教学设计的实践性和情境性。 二、 活动目的 1、通过主题班会，学生懂得廉洁的内涵，能够明辨是非、知晓荣辱。 2、培养学生从现在做起，从点滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个敬廉崇洁、诚实守信的人。 三、 教育方法 1、情景教育法：在班会设计中融入实践活动，创设情境，学生参与到活动中来，感受情景，融入自己的感受体验，从而获得启发。 2、情感教育法：在班会设计中通过直觉的形象，如图片和视频，来增强学生直觉形象的情绪体验，从而激发学生的真实情感。 3、 合作探究法：在整个主题班会活动中都将以学生为主体，通过各种形式的实践性活动，让学生讨论交流，培养学生分析问题解决问题的能力。 四、 准备活动： 1、调查收集学生对廉洁文化的了解程度。 2、见面交流时，通过小游戏来增进学生之间，师生之间的了解。 3、每位学生准备一张小书签，用于记录班会后的收获，寄语未来。 五、 活动过程： 、激趣导入，话说廉洁 明·于谦石灰吟。 亲爱的同学们，大家好！在我们主题班会课开始之前，老师想先请同学们来认识一个人明朝名臣于谦。他写过一首耳熟能详的诗歌叫石灰吟，老师请同学们朗读一遍。 学生分享：你喜欢哪一句？从这首诗我们可以看出于谦身上具有什么样的美好品质？ 老师引入主题：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人。清正廉洁更是中华民族自古以来推崇的一种人格境界。所以，今天我们的班会课主题就是廉洁在我心，廉洁看我行。 、思考辨析，认识廉洁 观赏视频：水墨动画莲节 学生讨论交流：什么是廉洁？廉洁和不廉洁的行为有哪些？在中国传统文化中，莲花和竹节人们分别赋予它们什么样的品格？ 教师小结：莲廉高洁，清廉，纯洁，高雅，莲之出淤泥而不染； 节洁谦虚、有气节、刚直不阿、不怕威逼利诱，坚持自我。 何谓廉洁？莲即为廉，节即为洁，古人早就通过这两样事物给世人传递了廉洁的内涵。廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指为人光明磊落的态度。 、互动辩论，体验廉洁 模拟辩论：对初中生进行廉洁教育是否必要？ 情景：学校正在开展廉政文化进校园的宣传活动，一男同学看见了说：“廉政文化，就是廉洁从政嘛，我一个学生手中无权，廉洁跟我没什么关系。”另一个男同学听见也随声附和：“就是，从没什么外人送过东西给我，我想廉洁都没机会呀。”很多同学都认为，学生在校园里学习，又没有走入社会，谈不上用廉洁二字来规范自己，更别说什么廉洁从政了。 学生讨论辩论。 教师小结：思考一下，作为中学生廉洁意识应体现在哪些方面？廉洁一词包含的内容很广，除了清廉正直外还有很多内涵节俭、奉献、正直、知廉耻、诚实守信、遵纪守法、分辨是非、不损公肥私，不损人利己、不昧心、不攀比等等。从这些我们看出，廉洁和我们中学生是紧紧相连，因为这些品质都是我们应该遵从的基本道德准则。接受廉洁教育，就是继承和发扬中华民族传统美德的需要。所以，现在带着这些道德准则，我们来审视一下下面这些情况我们该怎么处理。 、情景模拟，实践廉洁。 模拟情景：你该怎么办？ 情境：A、你的好朋友有一次忘记了写老师昨天留的作业，害怕被老师批评，于是和身为组长的你商量，要抄袭你的作业，并以你最喜欢的一本漫画书作为好处送给你。如果不答应他，他就要跟你断绝好友关系。 B、班委换届选举了，你的好友非常想担任班长一职，他私下给你买了零食，拜托你在选举中投他一票。 C、过节时，家里突然来了位陌生客人，他将非常贵重的礼物送给你的父母，并拜托你的父母在工作上给予他额外的帮助，而你刚好也在场。 学生小组讨论，展示分享。 教师小结：在我们的日常生活中，存在一些与廉洁自律不和谐的现象，针对这些现象我们的态度就是坚决抵制。所以，廉洁不仅仅是官员的为官准则，也是我们每一个普通人的人生标准。 、寄语未来，坚守廉洁。 1、抒写廉洁誓言，寄语二十年后的自己。 同学们，明白了廉洁的真正含义，通过情景辩论和模拟也体验到了廉洁的重要性，现在就用你们今天这堂课得到收获，来抒写我们的廉洁誓言，并以此寄语二十年之后的自己。 学生分享交流。 教师小结：请同学们把这张卡片用信封装起来妥善保管好，等到未来的某一天当你面对利益与道德的抉择时，请你打开它。 2、老师寄语。 同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，尊廉、崇廉、爱廉，宣传廉洁文化，与诚信守法同在，与敬廉崇洁同行，让廉洁文化在校园里、社会上蔚然成风！廉洁在我心，廉洁看我行！ 六、 教育反思： 廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。当前，在学校中开展科学系统的廉洁教育已成为了社会共识。我们学校作为区级“廉政文化进校园”示范校，一直以来都在积极开展廉洁教育，而廉洁主题班会课作为一种形式已经成为对学生的常态化教育。在这样一种社会背景和学校氛围下，我设计了该主题班会课课案。 廉洁教育和廉政文化都是一个广义范围的主题，包含的内容也极其丰富。对学生来说，最重要的是敬廉崇洁和诚信守法这两个方面。对学生进行廉洁教育，就是要结合学生的学习生活实际，为中学生的健康发展构筑起一道思想道德防线，以免他们受到社会不良风气的侵袭。所以，本课案的设计力求贴近学生的实际生活，选取适合学生的实际案例，本着理解廉洁内涵分析廉洁本质实践廉洁行为寄语坚守廉洁，这样的一个思路来展开本课的教育。 其中，本课案的亮点环节是“互动辩论，体验廉洁”。该环节设置了一个论题：对初中生进行廉洁教育是否必要？设置这个论题是经过充分调查的，因为在部分学生、老师和家长的心中存在着这样一个疑问，他们认为廉政文化和廉洁教育与学生的实际生活相关性不大，这种偏差的认识是普遍存在的。因此，通过学生的小组讨论、开展现场辩论会的形式，通过学生间的针锋相对、唇枪舌战，在激辩中让思维碰撞，进一步体会廉洁教育与中学生的密切关系。学生在辩论中逐步明白：因为中学生正处于世界观、价值观和道德观的形成阶段，易受社会不良风气的侵袭。这个时候对他们进行廉洁教育，让廉洁扎根心田，可以很好地树立正确的价值取向。 本节课的高潮部分位于最后寄语未来环节，学生结合本节课的思想收获，写下了送给二十年之后的自己的廉洁寄语。从学生分享交流的情况来看，学生已经将本节课的内容内化为自己的认识，并通过寄语的形式淋漓尽致地展现出来。这一环节学生们所写的寄语，认识深刻，有联系实际的，有劝诫他人的，有宣读誓言的学生们的话语让在场老师深受感染，我也被他们的认真和虔诚所打动。这堂主题班会，学生们的表现和思想的交流让我受益匪浅，感悟到了一堂四十分钟的班会课也可以让学生的心灵为之震颤，也可以让老师的内心有所触动。