《年的来历》教案.docx

年的来历教案年的来历教学设计 学习目标 1、了解“年”的来历，感悟中华文化的源远流长。 2、积累文中的好词佳句。 西李小学三年级 魏红娟 重点： 理解课文内容，弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。 难点： 弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。 教学过程： 一、导入 1、复习生字词 2、看课件：“年”是怎样形成的 认识“年”这种怪兽 学生简要说一说 二、学习课件 1、看课件：认识年、说说年 2、结合课文，说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕 3、小组学习讨论探究 A、白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑？ B、他的办法是怎么想出来的？ C、从这件事，你有什么体会？ 默读课文，能回答的在书上做上记号，有疑问的地方打上？或是在感受最深的句子写上自已的体会。 4、小组讨论交流交流 白胡子老头是一个怎样的人 “年”怎样来的，结果怎样走的 赶走“年”的办法 好词理解并说一句话：精神矍烁、气宇不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌 7、积累文中的好词好句 8、拓展：家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗 三、作业 1、摘抄文中的优美佳句 2、将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下，写在我的采集本上。