《帮帮残疾人》教学设计.docx

帮帮残疾人教学设计二年级下册品德与生活帮帮残疾人教学设计 射洪县太和一小 罗 琴 教材分析 帮帮残疾人是品德与生活二年级下册第二单元献出我们的爱中的第三课。帮帮残疾人分为“他们不容易”“我能为你做什么”两个部分。“他们不容易”通过一段激发学生想象力与好奇心的文字、一组介绍残疾人生活艰难的图片以及模仿单手穿衣的小游戏，让孩子明白残疾人生活中的难处。“我能为你做什么”由一个帮助残疾人的小故事和一些实例等组成，让孩子懂得帮助残疾人、学会帮助残疾人。 教学理念： 1、使课堂生活化，注重学生的活动体验和感受。 2、创设情景，营造真实的学习氛围。 3、角色体验，在体验中明理。 4、营造开放性的课堂，整合课程教学资源。 教学目标： 知识技能：体会残疾人生活的艰辛，懂得帮助残疾人、学会帮助残疾人。 过程与方法：活动中体验残疾人生活的不容易。 情感态度价值观：激发学生理解、尊重、关心、帮助残疾人的思想感情。在学习中养成理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。 重点：了解残疾人生活的艰难，感受残疾人的不容易。 难点：明白帮助残疾人最好的方式，是平等地对待他们，把他们当朋友，献出我们力所能及的爱。 教学准备： 制作课件、课前收集有关残疾人的资料、图片。 教学过程： 一、谈话导入，激起情趣。 1.师：哪些小朋友学过钢琴？我们弹琴都是用双手，可是有一位大哥哥他弹琴的方式却和大家不一样，大家想看吗？请看大屏幕中国达人秀冠军刘伟的表演。 播放视频 师：小朋友，看了刘伟哥哥的表演后，谁来说说你的感受? 小结：是啊，多么感人的表演呀！虽然失去双臂身体残疾的人，但他同样对生活充满了热爱，甚至比我们健全人更能感受生命的可贵、生活的多彩。 二、了解残疾，加深感受 1、生活中你们还见过哪些残疾人？ 小结：是的，盲人、聋哑人、肢体残缺的、智力有障碍的都是残疾人。 2、目前我国就有6000多万残疾人呢。现在，我们走进残疾人的世界，用我们的心静静地体会他们的生活吧！课前，罗老师收集了一些有关残疾人生活的图片，我们一起来看看他们是怎样学习生活的。 三、活动体验，感受不便 过渡：一些在我们看来很容易做到的事情，残疾人要付出非常大的努力才能完成。 活动一：假如我是盲人-闭上双眼取书 师：假如我们是盲人，什么也看不见，我们一起来体验体验。请大家紧闭双眼，然后从书包里拿出音乐书来，不许偷看哦。 师：小朋友睁开眼睛看看书拿对了吗？ 请拿错书的同学来说说你的感受。 活动二:假如我是肢残-单手穿衣 师：下面老师请几个小朋友上讲台来体验一下手臂残疾的感觉。先请你们用双手脱下外衣放在右手上。假如你们失去了自己的左手，只能用剩下的右手穿衣服。其他同学在下面看看他们单手穿衣服会是怎么样的？这会是怎样的感觉呢？单手穿衣跟我们平常双手穿衣有什么区别？ 请2-3人谈感受。 小结：是啊，我们单手穿衣服都这么困难了，那些失去手臂的残疾人，他们每一天都要遇到这样的困难，他们的生活是多么不容易啊！接下来，我们来体验一下聋哑人的生活。 活动三：假如我是聋哑人-我比你猜 师: 现在老师把一张写有一句话的纸条发给每位小组长，只能组长看。组长扮演聋哑人，不能发出声音，只能用动作、手势来表示这一句话的内容。其他三人猜。 师：通过刚才的体验，你有什么感受？指2-3生说： 小结：作为聋哑人，他们听不见美妙的声音，说不出自己内心的感受，与我们的交流就特别困难，他们的生活该多不容易呀。 过渡：我们刚才做的只是生活中很平常、很简单的事，然而，就是这些平常、简单的事对残疾人来说却是这么不容易。残疾人生活中遇到的困难是我们无法想象的，他们真的需要我们真心的帮助。 四、关爱残疾，从我做起 1师：小伟很不幸，他先天性智障，我们来看看在小伟身边发生的一些故事。 播放课件小伟伟的故事。 师：我们来看看小朋友们是怎样做的。 2师：假如这位智障儿童就是你的邻居，小朋友你们会怎么办呢？ 小结：小朋友们，在大家的关心下，小伟伟不再像过去那样孤独了，小伟伟妈妈感激极了。 出示教材P29伟伟妈妈的信，放感恩的心背景音乐 3小结：是啊！很多时候，帮助残疾人最好的方式是平等的对待他们，把他们当作朋友，为他们献出我们的爱，我们的爱会带给他们快乐，带给他们生活的信心和勇气 课件显示：帮助残疾人最好的方式是平等的对待他们，把他们当作朋友。 4、师：我们的*和社会都在关注残疾人，在生活上给残疾人提供了一系列特殊照顾，提供了一些专门的设施，使他们能生活得更加方便、更加快乐。 5小朋友们，相信我们都能在生活中帮助残疾人，如果你身边有残疾人你会为他做些什么呢？ 6、下面我们一起来看看一些短片，短片中的小朋友他们做得对吗？为什么？ 课件出示以下情景图： 在马路上，一位小朋友把香蕉皮扔在盲道上。 在小区里，一位小朋友学残疾人走路。 在街道上，一位小朋友扶盲人过马路。 在坡路上，一位小朋友吃力地推着坐轮椅的叔叔。 在公园里，几位小朋友嘲笑智障儿童。 全课总结：同学们，你们真能干，你们的关心和帮助让他们感受到了人间的温暖，只要人人现出一份爱，世间将变成美好的人间。放让世界充满爱音乐。 五、布置作业：爱心存单。 师：这是一张爱心存单，每当你们献出一份爱心的时候，把它记在上面，存入“爱心银行”。比比看谁存得的爱心多，好不好？