《己所不欲,勿施于人》教案.docx

己所不欲,勿施于人教案己所不欲，勿施于人教案 教学目标： 知识与技能：诵读，积累文言基础知识，进一步提高学生阅读文言文的能力。 过程与方法：探讨、理解儒家思想的核心概念“仁”的具体内涵。 情感态度与价值观：体会“仁”的思想主张的道德价值观，并用它来指导我们的生活。 教学重点： 理解孔子理想人格的核心 “仁”。 教学难点：思考孔子的仁的思想的现代价值。 教法：诵读、启发探究。 教具准备：ppt课件。 课时安排：一课时。 教学流程设计： 一、导入 我们每个人都有自己的理想，有自己的性格，我们总喜欢坚守甚至张扬自己的个性，可是，人又是社会性的，免不了要与别人打交道，那么，人与人之间到底如何融洽相处、和谐共存呢？这节课我们就一起到己所不欲，勿施于人这一课去找答案。 二、明确学习目标 三、诵读 1、自由读，借助工具书解决生字。 2、再读文本，结合注解，疏通文意，注意积累文言基础知识 1 3、目标检测 读准下列字音 皋陶 弘毅 枉 找出下列句子中的通假字： 问知。子曰："知人。" 举直错诸枉 乡也吾见于夫子而问知 知者利仁 解释下列名中加点字的含义 天下归仁 为仁由己 请问其目 回虽不敏 请事斯语矣 尧舜其犹病诸 能近取譬 士不可以不弘毅 死而后已 不仁者不可以久处约 翻译下列句子 己所不欲，勿施于人 己欲立而立人，己欲达而达人 举直错诸枉，能使枉者直 有一言而可以终身行之者乎 仁以为己任，不以重乎？ 四、探究下列问题 1、文章中有哪几个人向孔子请教有关“仁”的问题？有哪几个人阐述了对“仁”的看法？ 赞许 靠 条目、详情 资质愚钝 实行 担忧 比方 抱负远大，意志坚强 停止 贫困 “知”通“智” “错”通“措” “乡”通“向” “知”通“智” 2 明确：有四个弟子向孔子问“仁”，他们分别是颜渊、仲弓、樊迟、子贡，而孔子和曾子两人阐述了对仁的看法。 2、儒家思想“仁”的具体含义是什么？ A、什么是“仁”？ 明确：克己复礼为仁 己所不欲，勿施于人为仁 爱人知人为仁 己欲立而立人，己欲达而达人 B、怎样才能达到“仁”？ 明确：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 举直错诸枉，能使枉者直 能近取譬 C、施“仁”之后会怎么样？ 明确：天下归仁 在邦无怨，在家无怨 我欲仁，斯仁至矣 仁者安仁，知者利仁 3、我们了解了儒家“仁”的内涵，其道德价值观至今仍有很强的现实意义，想想看，我们怎样才能做到仁呢？ 明确：对照“克己复礼”，去旅游观光时，我们克制自己不破坏山水花木，不在文物古迹上乱刻乱画 五、小结 六、作业 1、背诵4-8则。 2、整理积累本课中涉猎到的俗语。 3