《山丹丹开花红艳艳》微课程设计方案.docx

山丹丹开花红艳艳微课程设计方案山丹丹开花红艳艳微课程设计方案 作者信息 姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称 吴庆艳 初中音乐 联系电话 所教学段 156234064 旧口一中 13797957607 八年级 微课程信息 主题名称 山丹丹开花红艳艳 选题意图 音乐欣赏教学是音乐教学的主体，它不但可以充分发挥教师个性化的创造潜力，而且可以使学生在赏析过程中，张扬个性，完善人格，塑造人文精神，丰富审美情感，提高感受与鉴赏能力。这一课的重点是以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。加强学生的音乐审美体验，引发学生的联想和想象，尊重学生的独立感受与见解，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与欣赏音乐的经验。 内容来源 适用对象 人教版八年级音乐下册 初中八年级学生 1、能对中国民歌中的山歌产生兴趣，了解山歌的主要表现形式和教学目标 音乐特点，并能参与、体验和表现。 2、聆听合唱曲山丹丹开花红艳艳和上去高山望平川， 知道陕北“信天游”和“花儿”的知识。 教学用途 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他 在教学中，利用视频欣赏山丹丹开花红艳艳。 知识类型 理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型 答疑解惑型 情感感悟型 其他 拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他 制作方式(可多选) 预计时间 3分钟左右 微课程设计 教学过程 设计意图 创设良好的教学情境，能引起学生强烈的兴趣，强化审美体验。熟悉主题旋律，1、聆听歌曲，请学生回答老师提出的2个问题。 为后面欣赏原生态的歌曲作铺垫，能让学生立刻进入到当地的音乐风格中。 整首民歌由两类音乐体裁创编而成，在了解基本概念与特点之后，通过领唱与合唱的形式，表现和体验“号子”“一领众和”的特点，帮助学生记忆与掌握不同民歌体裁类别的风格特点。 2、分段赏析山丹丹开花红艳艳 设计亮点： 该节内容为理论型课程，利用PPT，录屏软件将静态课堂变成动态，使得学生易掌握，理解。 教学方法 : 问题导入法、讲授法、任务驱动法。从呈现问题入手，以学生关心的民歌开始讲授，走进大西北，从而导入今天所要学的新课，陕北民歌山丹丹开花红艳艳。 案例选取 : 选取学生喜欢的民歌、地方方言、服饰等设计学习活动。 互动设计 : 教师讲授与学生赏析的方法，通过教师微课展示，学生同步完成教师精心设计的学习活动。 技术细节 : 本微课的设计亮点在于：充分将PPT、音频、视频、简谱软件等现代信息技术有机融入课堂，图文并茂，赏心悦目，更好更直接的让学生了中国民歌。