《小雨沙沙沙》评课稿.docx

小雨沙沙沙评课稿小雨沙沙沙评课稿 各位评委，各位老师： 下午好！ 我是来自丰城市上塘第三小学的音乐教师凌云，非常有幸来参加这次评课比赛，与其说是比赛，不如说是一次音乐教师的大聚会，感谢剑光三小让我们吹着风，喝着矿泉水，在悠闲惬意中欣赏徐丽老师的这堂小雨沙沙沙，使我获益良多，深受启发。 音乐是动听的歌声，优美的旋律，美丽的鲜花，流淌的小河，我们作为传播音乐文化的使者，有责任把音乐的种子播撒到学校的每个角落，种植在每个学生心中。徐丽老师的这堂课让我仿佛置身于春天的美景之中，流连忘返。 在这堂课上，徐丽老师以新课标的教学理念为基础，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，鼓励音乐创造，提倡学科综合，下面我对该课进行简单评议： 1、教学目标明确。 教学目标是一堂课的灵魂，是检验一堂课是否完成教学任务的准绳。教师在熟悉音乐教材过程中，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，通过听说唱演画培养学生感知美，体现了教学目标的多元整合，为取得优良的教学效果打下了基础。 2、教学过程构思新颖。 本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师仔细分析教材，配合了低年级学生活泼好动的心理特征，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。比如在展现小雨特点时，使用了沙锤来生动形象的表现，让学生感受到节奏美，并深深融入其中。在欣赏多媒体课件时，教师精心挑选了多幅春景图片，让学生心随眼到，并不时发出“哇哇”的惊叹声，显然已经被陶醉了，让我不得不叹服徐丽老师的独具匠心。 3、师生互动，兴趣盎然。 一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。例如：在进场时，学生一边聆听着春天在哪里的优美旋律，一边和着音乐节奏，面带笑容，拍着小手，迈着整齐划一的步伐，落落大方的坐在自己的座位上，显得自然有序，这样的入场方式让我感到富有新意，体现了音乐独特的艺术魅力，也正是这堂课成功的开始。 4、教师基本功扎实，课堂效率高。 作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中，无论是教师的弹奏，还是教师的演唱；无论是教师的表演，还是教师的语言，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，配合教师出色地完成好这堂音乐课的教学任务。 “俗话说“金无足赤,人无完人。”态度决定成败，细节铸就成功，教学没有最好只有更好，虽然这节课在教学上有很多闪光点，但是在一些教学环节、教学方法值得去推敲、探讨。首先，在讲解课本图画时，是不是也可以考虑利用大屏幕，利用多媒体来展示呢？也许教学效果会更棒些。 其次，在学生进行情景表演时，是否能让学生在课前准备一些漂亮的头饰，比如“可爱的小花，活泼的小鱼，羞答答的小草”等等，还可以让学生更多的想象，自由发挥，小树，小朋友的笑脸呀，都可以，这样不光可以让学生感受到音乐美、韵律美，还把大自然的美活生生的带到了课堂，显得生机勃勃。 再次，时间上没把握好，铺设过长，有些喧宾夺主，容易走人一个误区，让人感觉到音乐课不是已演唱为主，而是表演为主，其实让学生会唱、爱唱、乐唱才是音乐课的关键所在。 当然，瑕不掩玉，这堂课虽然有值得探究的地方，但仍不失为一堂精彩绝伦的音乐课，给我极大的触动，值得我好好学习。 同时我作为今天最后一位参赛选手，我也想借着这个难得的机会祝福所有的音乐教师在音乐教学道路上走得更稳，更好。 谢谢大家！