《少先队鼓号曲》参考教案.docx

少先队鼓号曲参考教案9.少先队鼓号曲 教学目标： 知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。 过程与方法：在大小游戏中能听音乐作出相应动作，感受tata,titita两种节奏，体验活动的乐趣。 情感态度价值观：能演奏少先队鼓号曲 教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。 教学难点：能演奏少先队鼓号曲。 教学过程： 第一课时 一、引起动机 伴随钢琴大鼓小鼓师生做相应的动作入场。 要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。 二、游戏极大极小，极高极低 在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。 如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。 听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。 三、幼儿肢体探索游戏 1、出示大鼓和小鼓，让幼儿听辩声音的区别。 2、幼儿肢体探索游戏 引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式，并在钢琴和鼓声中游戏： 如：听到大鼓拍手，听到小鼓拍腿；听到大鼓跺脚，听到小鼓拍手等。 3、出示活动道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对，并引出歌曲大鼓小鼓 4、听音游戏听CD玩游戏。 第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小狗时跑步； 第二遍：听到大鼓、大象时手上举拍手，听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰； 第三遍：听到大鼓、大象时做打大鼓的动作，听到小鼓、小狗时停住闭眼。 1 / 3 四、结束部分 出示活动道具，以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。 第二课时 教学目标： 知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。 过程与方法：在大小游戏中能听音乐作出相应动作，感受tata,titita两种节奏，体验活动的乐趣。 情感态度价值观：能演奏少先队鼓号曲 教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。 教学难点：能演奏少先队鼓号曲。 教学过程： 1、复习上节课内容 游戏极大极小，极高极低 在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。 如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。 听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。 听赏共产儿童团歌听赏 看看。观看课件电影片段红孩子，让学生在情境中了解共产儿童团员以及共产儿童团的精神风貌。 2、听听。教师范唱共产儿童团歌。注意要唱出进行曲的风格。 3、动动。听赏钢琴变奏曲共产儿童团歌并做律动。先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。再听辩共产儿童团歌的主旋律共出现了几次？跟随每遍不同的音乐做不同的律动。如： ABACA 走步转圈走步跳跃走步 4、唱唱。通过两遍听赏活动，学生已熟悉钢琴变奏曲共产儿童团歌的主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。教师可先有节奏地带读歌词，再请学生轻声跟 2 / 3 唱歌曲。演唱形式可多样化：有问有答，有领有合。 5、比比。教师可让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。 6、忆忆。教师让学生演唱小列兵，让学生感受此曲与共产儿童团歌的异同。 7、编编。教师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词。 3 / 3