《少先队员采茶歌》教学设计.docx

少先队员采茶歌教学设计少先队员采茶歌 授课年级：四年级 课题：少先队员采茶歌 课型：新授课 课时：1课时 执教教师：李江艳 执教班级：4.1 教学目标： 1、能用欢快、活泼的情绪演唱少先队员采茶歌，表现少先队员采茶时欢快的心情。 2、能积极主动参与小组活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。 3、激发学生热爱家乡、热爱劳动的感情。 教学重点：能用欢快、活泼的情绪演唱少先队员采茶歌。 教学难点：能熟练掌握歌曲的旋律。 教学准备：多媒体课件、录音机、钢琴、双响筒、沙锤，响板、串铃。 教学亮点：能为歌曲进行自由创编 教学过程： 一、图片导入 1、在江南好的背景音乐中，欣赏几幅有关采茶的图片。 2、让学生模仿采茶的动作。 3、学会用欢快的情绪，按节奏读歌词“采哟采哟”边做采茶的动作。 二、引出课题 老师仿佛看见一群采茶的小姑娘、小伙子了，听！好像真的来了一群少先队员在采茶呢！ 1、播放歌曲少先队员采茶歌提问：好听吗？想学吗？ 2、通过老师的两关小测验，读出有关这首歌曲的两条节奏。 三、学唱歌曲 同学们顺利过关，我们一起来学习这首少先队员采茶歌，学唱之前，我们再来聆听一遍歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？ 1、学生聆听一遍歌曲，说一说歌曲的情绪及对歌曲的感受。 2、学生用“la”跟着老师的琴声哼唱一遍旋律，再自己轻声哼唱一遍旋律。 3、老师放慢弹琴速度，让学生跟着琴声有节奏的读歌词。 4、学生跟着琴声加上歌词完整的演唱一遍歌曲。 5、老师讲解重难点，比如：“绿叶娇一般高枝叶茂”的旋律，连音线要唱的连贯柔和，八分休止符，要唱的短促轻巧，声断气连。 6、学生跟着琴声再完整的演唱一遍歌曲。 7、歌曲处理：歌曲描绘了一种什么样的景象？哪些歌词可以体现？怀着一种什么样的情绪演唱歌曲？ 8、学生跟着伴奏用欢快、活泼的情绪演唱一遍歌曲。 四、自由创编 1、分组讨论：同学们想一想，还有哪些方式可以表现歌曲？ 2、小组展示 五、课堂小结 这节课我们学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲少先队员采茶歌，体会到劳动的乐趣，也希望同学们能像歌曲中所唱的那样热爱自己的家乡，热爱劳动，热爱生活，同时也要热爱大自然，爱护我们的环境。 六、拓展延伸 最后老师带来一段采茶歌的舞蹈视频，我跟着音乐一起舞动起来，学几个采茶的动作，跟着音乐有节奏的走出教室。