《密西西比河风光》导学案.docx

密西西比河风光导学案叶公私立学校高效课堂导学案 六年级语文 主备人：陈变 审核人：郭亚萍 学生姓名 课题：密西西比河的风光 课型：新授 学习目标： 1、我知道密西西比河、知道作者描写景物的方法。 2、我能正确理解和运用语言文字。 重难点： 1、我能体会文章的意境美； 2、我能理解作者描写景物的方法。 温故知新： 回顾前两课写景文章都用了哪些写法？ 学习过程： 一、目标导学、自主探索 1用一两句话概括出每个自然段的主要内容。 2如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？ 二、学法指导、合作探究 1用一两句话概括出每个自然段的主要内容。 2如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？ 3密西西比河两岸的风光有什么不同？ 仔细读第二自然段回答问题。 这一段描写了哪些景物？ 这些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。 仔细读第三自然段回答问题。 这一段描写了哪些景物？ 这些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。 作者描写了众多动物的神态，目的是什么？ 5最后一段作者说“河这边却是一片骚动和聒噪”，你认为这是褒义还是贬义？ 三、超越自我、拓展延伸 1课文所描述的景色是我们每个人都向往的，但是我们周围的自然景色却日益面临着恶化，要保持住这些优美自然风光，我们能做些什么呢？和同学们一起讨论课后习题四。 达标检测： 1根据意思写也相应的词语。 密西西比河风光两岸风光。 它，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸。 除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它。 2本文作者 ，作家、浪漫主义文学的代表之一。 3.作者描绘密西西比河风光的重点在哪里？ _ 4请分别概括密西西比河西岸和东岸风光的特点。 西岸：_ 东岸：_ 课堂小结： 反思总结： 1、 我的收获： 2、我的不足：