《家人的爱》教学设计.docx

家人的爱教学设计家人的爱教学设计 一、 创设情境、激情导入 同学们，你们听听我的声音，老师怎么了？周末这两天，身体不舒服，胃口也不好，我的妈妈一直陪在我身边，叮嘱我吃药，还给我做各种饭菜，希望我能吃一些。今早上出门前，一向不善言谈的爸爸对我说：“好好上课，中午别忘吃药。”虽然言语不多，但我从他那朴实的话语中，读懂了他对我的期望与关怀。二十几年来，像这样的小事太多太多，爸爸妈妈的关爱无时不在，无处不在，它一直陪伴着我成长。今天，就让我们以“家人的爱”为话题谈谈自己的亲人。 二、回忆快乐、感受温馨 1.同学们和家人在一起一定有很多快乐的时光，让我们一起来回忆、感受大家和家人在一起的快乐吧！请你先跟你的搭档讲讲，一会找同学来说。 2.谁愿意把你的快乐和大家一同分享？ 与家人一起旅游评：家人对你的照顾与爱护 全家为自己过生日评：全家对你的希望与爱 全家福把自己放在中间评：看出家人对你的重视 起名字评：花费很多心思，给予了对你的期望 3.下面，请把老师星期五布置的观察记录表准备好。 记录 4.我们再来想一想，周末这两天我们为家人做了哪些事？ 记录 5.看着黑板，你有什么想说的吗？ 6.小结：周末这两天，家人就为自己做了这么多事，一月月、一年年，在成长的无数个日夜，家人要为自己付出多少汗水和辛劳！ 面对家人日复一日、年复一年的默默付出，自己应该对家人说些什么？做些什么？ 7.间休一分钟 三、深深体会、严中有爱 1.是呀，一桩桩、一件件普通而平凡的小事，却蕴藏着父母以及长辈们无私的爱。早晨妈妈枕边的一声呼唤是爱；风雪中爸爸的耐心等待是爱；上学前，爷爷奶奶的叮嘱也是爱我们在爱的氛围中长大，可是有四个小朋友遇到了一些事情，他们分不清家人是不是爱自己了 ，我们一起去帮帮他们，大家轻轻地把书翻到第8、9页。你同意图中小朋友的做法吗？同意画，不同意画×。 多媒体1.自己的事情自己做，做事要动脑筋。 多媒体2.节约不浪费，从小养成好习惯。 多媒体3.不向家长提不适当的要求。 多媒体4.勇于承认错误，做一个诚实的好孩子。 2.同学们想一想，家长为什么要这么做呢？这些场景也不是一家人旅游的开心，也不是家人把你捧在手心里，一同给你庆祝生日的幸福了，他们这样做是爱你吗？你有没有遇到过类似的情况，你能体会到家人对你的爱吗？ 3.如果能自己的事情自己做、做事动脑筋、节约不浪费、犯错要勇于承认等等，就是对家长的回报。同时，我们还可以做一些力所能及的事。 多媒体 1.奶奶生病了 2.妈妈下班回到家，很累了 3.爷爷在家闷得慌 4.爸爸正在休息- 4.学完这节课，我们有什么话要对家人说的吗？请你把你要说的话写在亲情卡片上吧！ 读卡片 贴卡片 5.齐读小诗 三、 拓展延伸、情感升华 同学们，我们的成长离不开亲人的关爱；我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷以及所有的亲人因为有了你的爱而幸福，我们的家庭因为有了爱也必将变得更加温馨！在生活中还有许多种爱，如老师的爱、朋友的爱、亲属的爱以及来自社会各方面的爱，我们要用感恩的心去回报爱我们的人。