《孝经》第7课时教案.docx

孝经第7课时教案孝经第七课时教案 孝经P48卿大夫章第四： 非先王之法服，不敢服，非先王之法言，不敢道，非先王之德行不敢行。 学习孝经中文句的朗读，明白不合乎礼法的话不说，不合乎礼法道德的行为不做的道理；熟读成诵。 明白文句的浅显道理，熟读成诵。 教学课件、教材中华传统文化经典汇编第三册 一、复习诸侯章第三 1.吟诵孝经诸侯章第三 2.指名用自己的话文句的意思。 3.指明说说：你从中明白了什么道理？ 二、学习新知 幻灯片出示：非先王之法服，不敢服，非先王之法言，不敢道，非先王之德行不敢行。 1.四人小组自由朗读，组内正音。 2.指名朗读，师正音。 3.强调难读字词读音：德行 4.各种方式朗读。 全班齐读，读准字音。 听录音范读，划分节奏。 1 全班齐读，读出节奏、韵味。 整体认知 1.结合注释，说说你对文句的理解。 卿大夫：卿是王朝和诸侯国中的高级官员，又称上大夫，地位比大夫略高。 法服：按照礼法制定的服装。古代服装的式样、着色、花纹、质料等，不同的等级，不同的身份，有不同的规定。 法言:合乎礼法的言论。 德行：合乎道德规范的行为。 2.师简单解释文句意思：不是先代圣明君王所制定的合乎礼法的衣服不敢穿戴，不是先代圣明君王所说的合乎礼法的言语，不敢说；不是先代圣明君王实行的道德准则和行为，不敢去做。 3.说说：读了文句，你明白了什么道理？ 4.师小结道理：不合乎礼法的话不说，不合乎礼法道德的行为不做。 5.在理解文句基础上，各种方式读： 师范读，生学习吟读。 各种方式吟读：分组读、男女读、分列读、四人小组读等。 全班配乐吟读。 拓展。 1.在日常生活、学习中，我们有哪些说话、行为不合礼法规范？ 2.自己有这样的行为或者看见别人有这样的不良行为，你会怎样做？ (五)小结： 我们要做个遵纪守法、懂文明、知礼仪的好孩子。 (六)熟读成诵：在读诗文，尝试背诵。 (七)板书： 卿大夫章第四 非先王之法服 不敢服 非先王之法言 不敢道 非先王之德行 不敢行 2