《夸夸我的同学》教案.docx

夸夸我的同学教案夸夸我的同学教案 教学目标 情感与态度：从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中，感受到愉悦。 过程与方法：通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。 知识与技能：善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。 教学重点 善于发现别人的优点，学会欣赏别人。 教学难点 学会发现欣赏他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。 教学过程 第一课时 活动一：猜猜他是谁 1、师：同学们，仔细观察，我今天有什么不一样？ 2、师：大家真会观察。告诉你们，我是大拇指俱乐部的部长。今天，我是专门来招收会员的。想参加吗？ 3、师：不过，想成为我们大拇指俱乐部的成员就要能找出你身边的小伙伴的优点和长处。能不能做到？ 4、师：大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试：猜猜他是谁？同学们，想想你最喜欢的小伙伴有什么优点，等会儿请你说大家猜。 5、师：现在让我们来说说吧！开始之前，我有个小小的建议：如果同学猜对了，请大家一起夸夸猜对的同学和被猜的同学。好吗？ 6、学生依次说说自己小伙伴的优点长处，让大家猜。 7、教师相机引导学生从多角度发现他人优点，并随机采访被夸奖的学生，让他说说被大家夸奖时的感受。 8、师：你们可真棒！一下子说出那么多小伙伴的优点，而且一猜一个准。你们能把其中的秘诀告诉我吗？ 9、小结：我明白了，只有会观察，才能发现别人的优点和长处。 活动二：优点擂台赛 1、师：同学们，你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢？下面，让我们进入第二场测试：优点擂台赛。同座之间互相找优点，比比谁为对方找的优点多，并用自己喜欢的方式夸夸对方，把快乐送给他。 2、师：同学们，优点擂台赛马上开始了。擂台赛还想邀请了几位小记者，谁愿意参加？ 3、师：这次采访的内容是：当你夸奖别人时心里怎么想？当别人夸奖你时，你怎么想？ 4、教师随机选取4-5对同座上台互夸，小记者相机采访。 5、小结：看来，夸奖赞美别人会使大家更亲密，也会让大家更加进步。被别人赞美呢？你会为自己骄傲，感到快乐。 活动三：快乐传递 1、师：今天，让我们成为快乐传递员，把快乐送给大家。下面进入第三场测试：快乐传递。同学们，看这是大拇指俱乐部的优点卡，我们一起读一读。 王东：那次，我生病了，你每天放学后来我家，给我讲班里的故事，还帮我补习功课。你真爱帮助同学。 2、师：这张卡是有魔力的。只要你将小伙伴的优点写在卡片上送给他，他就能获得快乐。想试试吗？ 3、学生制作优点卡。 4、师：我们的快乐专车就要出发了。同学们拿上优点卡，送给小伙伴，并跟他说几句夸奖的话。 5、小结：小朋友们，只要细心观察，每天你都能发现小伙伴的优点，。如果你告诉他，并竖起大拇指夸夸他，他就能快乐自信。现在我宣布你们已经顺利通过测试，成为大拇指俱乐部的成员，就让我们用心去发现，将快乐与自信送给大家。 第二课时 活动一：最受欢迎的同学 1、师：同学们，我们在一起生活了近七百多个日子，其间发生了许许多多快乐的、幸福的、难忘的、激动地故事。我们还交到了许多好朋友。在这些朋友中你最喜欢谁呢？今天，咱们来选选最受人欢迎、喜欢的同学。 2、学生略微思考，开始说说自己推荐的同学名字。 3、教师统计，选出得票最高的两位学生，把他们的名字写在黑板上。 4、小结：这两位同学就是本次评选出的“最受欢迎学生”。 活动二：她为什么受欢迎呢？ 1、师：同学们，我很想问问大家为什么要推荐这两位同学呢？能说说你的推荐理由吗？ 2、学生纷纷说自己的推荐理由，教师捕捉能解决学生与人相处中存在的共性问题的事例，让讲述人把事例说具体，并立刻让当事人说说自己为什么这样做。 3、师：从大家的讲述中，我发现了这两位同学受欢迎是因为他们热心帮助大家，不任性、不逞强、懂得谦让，尊重大家。的确，这样的同学谁都喜欢。 4、师：你愿意做一个受人喜欢、受人欢迎的孩子吗？你从他俩的身上受到了什么启发？ 5、学生略微思考纷纷表达意见。 6、小结：是的，只有心中有他人，尊重信任别人，宽容真诚的待人，才能受到大家的喜欢、欢迎。 活动三：我的计划 1、师：你准备怎么做让自己成为最受欢迎的孩子呢？ 2、全班交流。 3、师：大家想得很好，其实谁都有缺点、不足，这并不可怕，把它找到并改正就行。下面让我们来玩一个游戏：埋葬缺点，游戏规则是： 1）认真思考，主动向同学征求意见，选择一个自己最想改的缺点，写在纸上，不要告诉别人。 2）在纸的反面写下你怎样改正缺点的好办法。 3）悄悄找个地方，把它“埋葬”掉。 4、学生分组玩游戏。 5、小结：同学们让我们快快行动起来，改掉缺点，使自己更受大家欢迎。