《声母b p》教学设计.docx

声母b p教学设计声母b p教学设计 第一阶段： 一、组织教学 1.小朋友们，准备上课了！上课的时候要坐端正，双手放在膝盖上，看看，谁坐得最端正？ 2.让小朋友作自我介绍： 师：下面，请每位小朋友向大家作个自我介绍，看看，谁说的最好！谁先说？ 二、复习六个单韵母和六个词语 小朋友们，前面我们已经学习了六个单韵母a o e i u ü，下面，大家一起来复习一下： 师：请小朋友们看黑板 师：请一位小朋友上来当小老师，谁先来？； 师：现在课间休息5分钟，要小便的去卫生间小便 第二阶段： 一、学习声母b p 师：小朋友们，继续上课了！今天老师又要给你们带来汉语拼音的两个新朋友，大家猜猜看，他们会是谁呢？ 师：请小朋友们认真看看，这幅图上画的是什么啊？谁来说？ 师：对了，是菠萝和女孩泼水。 1 师：今天老师要给你们带来的两个新朋友啊就藏在这两幅画中，他，他们是汉语拼音的声母b和p，出示b、p字母卡片： 师范读，并示范发音口型； 小朋友们跟老师读齐读个别读 师：小朋友看看，b和p长得像不像啊？有什么不一样？ 出示卡片：右下半圆b b b，右上半圆p p p。请跟老师一起读 二、学习词语 师：逐一出示卡片，范读跟读齐读指名读 bai tu bo cai ba ba ping guo pu tao pao bu 白 兔， 菠 菜， 爸 爸， 苹 果， 葡 萄， 跑 步 三、游戏：找伙伴 师：小朋友们，b、p和他们的词语同伴走失了，现在要请小朋友们帮助他们把伙伴找回来。大家再看看这六个词语，哪些是b的伙伴，哪些是p的伙伴？请小朋友把他们找出来并送回b和p的身边。 方法：将字母卡片贴在黑板上，让小朋友找出词语卡片，先读一读，再找伙伴。 师：在小朋友的帮助下，b和p都找齐了各自的词语小伙伴，现在他们要和小朋友说再见了。请小朋友们一个一个读出他们的名字，并与他们说再见。 2 第三阶段： 一、学习儿歌我们爱祖国 小朋友们，谁能告诉大家十月一日什么节日啊？ 对，是国庆节。 国庆节是谁的生日呢？ 对，是祖国妈妈的生日。 今年啊是祖国妈妈的63岁生日了，老师这里啊给祖国妈妈准备了一份礼物，我们一起送给祖国妈妈好不好？ 出示儿歌：我们爱祖国 小草的妈妈是大地，星星的妈妈是天空， 浪花的妈妈是大海，我们的妈妈是祖国。 小草爱大地，星星爱天空， 浪花爱大海，我们爱祖国。 老师范读后，教小朋友一句一句跟读，再让小朋友齐读，最后个别读，达到让每个小朋友都能读出来的效果。 二、游戏：找妈妈 根据上面儿歌内容准备8张图画：小草，大地，星星，天空，浪花，大海，小朋友，祖国 小朋友们，看看黑板上的图，画得是什么呢？根据我们刚刚学习的儿歌，我们来为他们找找妈妈吧。先读一遍儿歌，让小朋友们上来找，并说出一句儿歌。 3 三、课堂小结 小朋友们，今天我们认识了声母b和p，请大家一起读“右下半圆b b b，右上半圆p p p”。 我们还帮助b、p找回了他们的词语伙伴：白兔，菠菜，爸爸，苹果，葡萄，跑步；还为祖国妈妈准备了生日礼物，读儿歌我们爱祖国，大家要记得十月一日国庆节的时候要读给祖国妈妈听哦。 4