《咿呀呀哦嘞哦》唱歌课教案.docx

咿呀呀哦嘞哦唱歌课教案第五单元 环球之旅非洲与美洲 第一课时 教学内容 唱歌依呀呀噢咧哦 教学目标 1、情感态度价值观 感受、体验歌曲欢快的旋律、热情的情绪，了解非洲相关音乐文化，逐步提升学习的兴趣。 2、过程与方法 在体验、探究中，学唱歌曲依呀呀噢咧哦，试奏非洲鼓，感受非洲音乐文化风格与特点。 3、知识与技能 了解非洲歌曲与鼓乐，掌握相关节奏特点。 准确并充满热情地演唱歌曲依呀呀噢咧哦。 能够根据所学知识辨析非洲音乐的典型风格特征。 教学过程 1、赏析导入环节俯瞰非洲 播放纪录片走进非洲，提问：这段影片描述的是哪个地区的风景和文化？其中的音乐在哪些方面给你留下最为深刻的印象？ 在此用直观的视频，通过开放式的提问引发学生思考，拉近学生与非洲音乐的距离。让学生在短时间内进入学习情境和产生学习愿望。 简单介绍非洲及非洲音乐文化，引出课题。 对非洲音乐有初步印象，明确本课所涉及的音乐范畴。 2、活动体验环节触摸非洲 出示谱例，观察歌曲的音乐构成要素 初步认识作品旋律，了解该旋律的构成要素。 基本技能训练 A、节奏训练 B、发声练习 选用歌曲中的节奏、音程等进行基本技能训练，初步尝试非洲打击乐器，为学唱歌曲环节做好准备。 学唱歌曲 A、播放歌曲录音，思考：这首歌曲的结构是怎样的？演唱速度是怎样的?表现了什么音乐情绪？ B、隋琴学唱曲谱，体验旋律特点。教师要提示学生手打节拍唱曲谱。 C、填词演唱，体会歌词特点，注意吐字清晰。 D、教师范唱歌曲。学生演唱歌曲。 通过自主学唱、分组练唱、隋琴模唱等时间方式，体验、感受歌曲的旋律特点以及歌词创作的特点，准确掌握歌曲旋律。 E、难点突破：如切分节奏的准确演唱等。 F、用稍快的速度、欢快的情绪完整演唱歌曲。 针对学生在学唱歌曲中易出现的问题，再次进行强调练习，加深学生对歌曲的完整理解，从而深化学生对歌曲特点的掌握。 G、聆听歌曲，思考：这首歌曲的伴奏有什么特点？ 通过对伴奏中鼓节奏的了解与分析，进而引申出非洲音乐中鼓文化的发展。 3、拓展延伸走进非洲 播放鼓的声音，提问：鼓在非洲音乐中有怎样的地位？鼓是通过什么主宰者整段表演的？能听出几种鼓的节奏型？ 鼓乐时间：为歌曲依呀呀噢咧哦创编伴奏节奏型。 用创编的节奏型为歌曲演唱伴奏。 以直观的方式了解鼓在非洲音乐中的地位，认识鼓是非洲音乐的灵魂。通过师生共同完成鼓乐节奏实践，并为歌曲进行伴奏，体验鼓乐结合歌曲的乐趣，同时培养学生协作演唱的能力。 播放当太阳降落片段，提问：音乐的情绪、节奏、旋律、乐句、音域等有何特点？ 判断检测：根据这节课的学习填写表格 歌曲 当太阳降落 鼓的声音 节奏 旋律 乐句 音域 依呀呀哦咧噢 进一步运用音乐要素分析非洲歌曲的风格特点，了解学生对非洲音乐风格特点的掌握情况。 播放丰多姆佛罗姆的舞蹈音响，进行评价总结。 运用开放式的结尾，引发学生思考，延伸课堂。