《和说说心里话》作文指导教学设计.docx

和说说心里话作文指导教学设计课题 教学时间 课时教案 和XX说说心里话作文指导教学设计 教案序号 课型 教学目标 1、写出自己的心里话，要真情实感，要有自己的想法。 2、写出的文章有条理，内容具体，主题突出。 唤起学生说心里话的愿望，在抒发真情实教学重点、难点 感的同时，关注表达的方式。内容具体，条理清楚，主题突出。 板书设计 和XX说说心里话 真情实感 内容具体 中心明确 心有多远，就能走多远。 环节时控 导入 自学提示 学生自学 检查效果 教师点拨 师生活动 个性设计 说话游戏：我最想对说的一句话是 拓宽思路，选择对象：明确和谁说心里 话。 熟悉的人：长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶同辈：同学、兄弟姐妹、小伙伴 陌生的人：如：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的*官员、你所崇拜的歌星影星 一些反面人物：如：小偷，坑害百姓的假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的森林砍伐者 自然界中的动植物：如：濒临灭亡的动物、植物，遭受污染的小河 非现实中的人类：我们是否还可以穿越时光隧道和古人说说，和小说、童话世界中的人物说说呢？如：孙悟空、诸葛亮、人鱼公主、哈利波特 学生自学依据自学提纲进行自学，小组 讨论，交流，教师巡视检查，指导学生，并随即参与学生小组讨论。 教师进行检查提问。 学生集体评价、讨论 1、师口头作文：和同学们说说心里话 2、生评议，掌握写法：刚才老师说的过程，就是一篇文章，题目是和同学们说说心里话，评评看，刚才这篇文章说拓展练习 布置作业 得怎样？ 生评价老师的文章。 明确写法： A、真情实感 B、内容具体 C、中心明确四、学生习作，师生评改： 1、学生习作：请大家以和XX说说心里话为题写一篇小作文，时间15分钟。 2、师生互评：请两至三位学生读自己的习作，师生评改，并给出适当的分数。 不限体裁，鼓励创作： 1、明确积累六 习作的要求，适当放宽，鼓励学生大胆创作。习作建议：不限定对象，想对谁说都可以；不限定体裁，记叙文、诗歌都可以。 请大家以和XX说说心里话为题写 一篇小作文