《吹小号的天鹅》教学设计.docx

吹小号的天鹅教学设计吹小号的天鹅绘本导读课教学设计 1通过教师提炼的中心问题引发学生的交流，在交流中感受小天鹅路易斯百折不挠的勇气，幸福的生活就会在我们的眼前呈现。 2交流父亲、萨姆在路易斯成长中起到的决定性作用，感受亲情、友情在个人成长中的重要意义，懂得感恩，懂得珍惜当下的幸福生活。 3在交流中享受阅读带来的成就感，享受阅读的愉悦，进一步激发学生的阅读兴趣。 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 课前游戏，感受主人公路易斯的困难。 介绍内容： 1引出前言了解书的作者怀特教师补充作者。 2学生介绍书的主要内容。 3了解主人公路易斯。 师：今天老师请来了怀特笔下的那只吹号天鹅。我们一起来叫叫它的名字好吗？：路易斯 师：路易斯身上随身携带的四件物品是什么？如果按故事的发展顺序，这四件物件该怎样排列？ 师：四件物品代表了路易斯生命里的四件大事，它们分别是什么？：学写字学吹号救人获奖赚钱 二、引出爱的力量，感悟情怀 引出爱的力量：听着你们的交流，我们都被路易斯感动了！到底是什么力量促使这只身患残疾的天鹅最终获得了幸福引出爱。：爱 畅谈人物：这些爱都来自谁呢？引出萨姆 爸爸 塞雷娜 ：父亲、朋友、恋人 1谈父亲幻灯出示爸爸鼓励孩子的话 天鹅爸爸对儿子的那份爱让你感受最深的是什么地方？ 自己读读你从这里你感受到了什么？ 2谈萨姆 除了爸爸的爱，还有谁的爱？你从哪里体会到？ 每当路易斯遇到困难，萨姆给你路易斯哪些帮助？ 3谈塞雷娜 除了亲人朋友还有谁也带给路易斯那坚定的生活信念。你从哪里感受到的呢？ 四、阅读延伸，情感升华 师：当这样一个不公的命运降临在路易斯的身上，正因为有了亲人之爱、朋友之爱、恋人之爱、不断地给路易斯信心与鼓励，使得这只身患残疾的天鹅一路走来，变得聪明勇敢、顽强不屈，拥有了坚持不懈、永不放弃的信念。难怪人们都说吹小号的天鹅这本书是一个感动了半个世纪的童话。 五、板书设计 吹小号的天鹅 父亲 朋友 爱 路易斯 恋人 学写字学吹号救人获奖赚钱