《合作!竞争》教学设计.docx

合作!竞争教学设计合作！竞争！教学方案 教材来源：思想品德八年级上册 人民教育出版社 内容来源：第四单元第八课第二框体 课时：1课时 设计者：王志娟 郑州市第六十五中学 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 “我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，敢于竞争，善于竞争。 2、教材分析 教材内容选自人教版八年级思想品德课第八课第二框合作！竞争！。本框内容是对第一框内容的继续和深化，也是本课的重点之一。主要探讨合作与竞争的关系，在竞争中合作的内涵与要求，在合作中竞争的内涵与要求，培养学生的合作、竞争意识和团队精神，并学以致用。 3学情分析、 学生在生活中已有合作、竞争的经验，但是，学生中独生子女较多，受到来自各方面的关爱，因此多数学生以自我为中心，导致竞争有余而合作不足。如果这种竞争意识过度膨胀，很容易走极端；另外，他们对竞争、合作在生活中的意义并没有深刻的认识，不懂得如何在竞争中合作。因此，对学生进行“在竞争中合作”的教育就显得尤为重要。 目标： 1、通过辩论，能说出合作与竞争的关系 2、通过游戏体验锻炼学生相互竞争合作的能力 3、在合作学习的基础上，把握在合作中竞争和在竞争中合作的要领，正确认识团队精神 评价任务： 1、小组接龙辩论列举合作竞争与成功关系的事例 2、观看视频分析如何处理好在现实中合作与竞争的关系 3、反思自己给竞争对手写封信 教学过程： 导入：热身小游戏 男生代表5角，女生代表一元，老师说一个价钱比如说2元5角，看哪个组最快的把这个价钱组合出来 ，并迅速的站起来，哪个组就赢了 。 进入小组竞赛环节：拼图竞赛 以小组为单位进行竞赛，每次小组竞技或回答问题中获胜的小组或个人会获得一块拼图碎片，最后哪个小组获得的拼图碎片最多，并拼出完整的一副拼图。这个小组就是本节课的优胜组。 活动一：我辩竞争合作 我们生活中有大大小小的成功的事例，大到国家生活，社会生活，小到我们学校生活中的点点滴滴，请分成正反两方辩论： 正方：成功是合作的结果 反方：成功是竞争的结果 规则： 1、证明自己论点要以列举事例来证明。 2、采取接龙淘汰制，小组逐一列举，列举不出来或重复列举的小组淘汰，最后剩下两个小组获胜。 活动二：我观竞争合作 汉字英雄的视频片段黄首程和刘冠文的比赛现场 视频：看到这个片段，结合竞争合作理念你如何评价刘冠文的比赛表现？ 黄首程在这场比赛中输给了刘冠文，他离开了这个舞台，在走之前他接受了电视台的采访。 假如你就是黄首程，面对电视台的采访，你会说些什么？ 活动三：我思竞争合作 现在同学们一定会对竞争与合作的理念有新的认识，现在反思自己，给自己在学习上的竞争对手写封信。 要求：1、写出你的竞争对手的名字。 2、反思过去你与他的竞争中有什么做的不妥的地方。 3、你希望以后和他建立一种什么样的关系，达到什么样的目标？ 活动四：竞争合作我参与 老师手中的拼图碎片已经全部作为奖励分发给了各小组，各小组试一试拼拼看，能不能拼出完整的拼图。 尊重对手，向竞争对手学习 扬长避短，敢与他人竞争 竞争合作新理念 不以成败论英雄 发扬团队精神 处理好与他人的关系 体现“双赢”原则 课堂小结 请优胜的团队来给大家分享学习完这节课的收获。 教师总结 在充满竞争的现代社会， 我们要学会欣赏、学会合作、学会共享！并且要敢于竞争、善于竞争！最后将一句话送给大家：我们每个人都是只有一只翅膀的天使，需要拥抱才能飞翔。