《台湾的蝴蝶谷》公开课获奖教学设计.docx

台湾的蝴蝶谷公开课获奖教学设计 台湾的蝴蝶谷 第一课时 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 3.学习本课5个生字，理解由生字组成的词语。 教学重难点:在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。 学情分析：学生对台湾的蝴蝶谷没有了解，对本课的四字词语 学习有点难度。 教学设计： 一、激趣导入 1.今天有一群小精灵来到了我们的教室。看，它们都飞来了， 知道它们是从哪儿来的吗？ 贴课题 2.找地图：你知道台湾在哪儿吗？这是中国版图，谁能找到台 湾在哪呢？生指一指。 师：找对了，这就是我们的台湾，台湾是我们祖国的一部分， 一起读这个词“祖国”。 祖国，词语放大。 “祖”是本课的一个生字，谁来读？祖左边是个，一起 书空，右边是个且。 3.宝岛台湾是我们中国的第一大岛，也是世界闻名的“蝴蝶王 国”，今天就让我们一起走进 指着课题 台湾的蝴蝶谷。 二、初读课文 1.听老师范读课文： 2.小朋友们听得很认真，想自己读一读吗？想 读书要求：读准字音、读通句子，如果能读懂句子的意思那就更棒 了。开始吧！ 刚才你们都去了蝴蝶谷，你知道了什么呢，谁来谈谈？ 交流：我知道蝴蝶谷的蝴蝶很多。 我知道蝴蝶谷的蝴蝶很美。 我知道台湾是蝴蝶生长的好地方。 三、精读课文 第一部分： 1.台湾是蝴蝶生长的好地方，课文哪里告诉我们的？ 请你再自由读读第1段。想一想，为什么说台湾是蝴蝶生长的好 地方？ 2.谁来读第1段。指名读 师：看，老师这里有3个四字词语，能读准吗？ 谁来读？谁再来读， 一起读。 3.教生字：“源” 是一个生字，你是怎样记住它的？ 这里也有一个生字，“茂”：为什么草字头？ 课文是怎么向我们介绍台湾的？捧好书，一起读第一自然段。 4.现在小朋友们一定知道台湾为什么是蝴蝶生长的好地方了， 如果能用上这3个词语就更好了。句式训练 第二部分： 1.师：来到台湾，我们要去看蝴蝶，得去哪里呢？ 。相机点红蝴蝶谷 板书：瞧，这是几座山，谷在哪里？指一指。板书：谷 讲解谷 2.师：台湾的山多，山谷也多，好多蝴蝶都飞来了，你会看到 怎样的蝴蝶呢？ 请你到课文的2 4自然段中去读一读，找一找，也可以用老师这样的符号圈一圈。 板书：贴的蝴蝶 交流：你找到了怎样的蝴蝶，用你圈出来的词语说一说。 可以这样说：我看到了的蝴蝶 a. 上下翻飞：假如我们的手就是蝴蝶，你会上下翻飞吗？你来飞一飞，我们一起来，蝴蝶上下 旋转着飞呢？一起读。 b. 翩翩起舞：你会翩 翩起舞吗？一起来读词语 c. 色彩斑斓： 你看到的蝴蝶颜色漂亮而且颜色非常多，很漂亮，本课还有表示颜 色多的词吗？ 相机贴出：五颜六色 五彩缤纷 读词这三个词是近义词，都表示颜色多，一起读三个词。 d金光灿灿：小蝴蝶全身金光，在阳光的照耀下一闪一闪的， 所以我们叫他金光闪闪。 2 文中是这样描写的：“有的山谷里只有一种蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。” 谁来读一读。 师：点课件 瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间飞舞，当阳光照在他们身上时，他们 个个都“金光灿灿”。 看着这景象，这时你最想说什么？ 小朋友们体会得真好，这就叫“壮观”，能读好这一句吗？我们一起来读。 在其他小朋友的眼里还看到了怎样的蝴蝶？ e.随风飘来、随风飘去：风儿一吹，小蝴蝶随着风飘来，风儿又 一吹，小蝴蝶们就随风飘去。 贴词语 你知道随风飘是怎么样的感觉吗？用这样的感觉来 读一读。 指着板书：风儿一吹，蝴蝶，风儿又一吹，蝴蝶 。 师：小朋友们刚才找的好多词语，都在这句话中。 指名读：“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞、五彩缤纷，就 像谁在空中撒了一把把五 颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”谁来读一读。 师：点课件 原来这些是蝴蝶呀，我还以为是仙女们从天上撒下的花瓣呢，五颜 六色，纷纷扬扬。来，把眼前的美景读出来。 教生字：撒 谁来说你怎样记住它的？师：撒是一个动作，我抓一把花瓣抛入空 中，花瓣就会一片片散落下来。蝴蝶就像花瓣一样飘落下来。谁能 读出这种美来。 总结：小朋友们，蝴蝶们都飞来了，我们来看竖着看这些词语 ，你发现什么？有什么规律？ 齐读：我们一起这样读一读，蝴蝶的颜色真多，真漂亮啊，蝴蝶的舞姿更美， 3.蝴蝶们为什么都会赶到这里来呢？他们有一个约定，这个约 定就藏在这句话里，先读一读。“ a.这句话中有好多词语用的好，请你在书中圈出来，和同座位的 小朋友交流一下。 交流： “赶”写出蝴蝶既着急又开心的心情，大家都赶紧来了。教生 3 字：赶 色彩斑斓 翩翩起舞 飞、穿、越，不同的动作，能交换顺序吗？ 五颜六色 随风飘来 花丛很低，树林高又密 金光灿灿 随风飘去 不能，动作演示飞 穿 越 小结：动词用得好，表示不同的动作，又不能换顺序，这就是 汉字的精妙之处，既不重复，又很准确。让我们一起来读一读。齐 读 总结：现在我们知道了，因为台湾的山多，山谷也多。所以每 年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶都赶来聚会了。我们称这些山谷是 蝴蝶谷。 这节课我们跟着小蝴蝶一起去了台湾的蝴蝶谷，看到了迷人的 景象，下节课我们继续跟着小蝴蝶去欣赏。 四、写生字。 现在有很多词语宝宝来了，开火车读一读 写生字：茂 赶 反馈写字效果。 板书设计： 五彩缤纷 上下翻飞 4