《叶子上的小血管》教学设计.docx

叶子上的小血管教学设计叶子上的“ 小血管”教学设计 第七小学 周学敏 教学目标:情感目标：感受树叶的美感。 认知目标：观察叶子的形状、颜色、结构。 操作目标：用常用美术工具材料表现树叶美。 教学重点: 用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。 教学难点: 绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。 教学准备: 多媒体资料、各种树叶、绘制好的教师范图、音乐。 学具准备: 课前要求学生收集各种树叶和 相关的知识，彩色纸张、剪刀、胶水、各种工具等。 教学过程: 一.导入阶段 1、幻灯片导入: 播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色感受大自然的美。 2、事件：可是在我的大自然当中发生了这样一件事启发谈话：他们做的对吗？应该怎样做？如果继续下去会怎样？ 出示图片：沙漠化干枯沙尘暴小鸟无家可归 二.送给大家一首歌，听一听，猜一猜歌中唱的是谁？ 叶子。 下面就让我们带着艺术的眼光轻轻的走进叶脉，来感受一下它那纤细的美丽。 课件：出示各种不同叶脉的放大图片。 1、叶脉象什么？汇报 们的环境 2、让我们一起感受一下鲜活的叶子吧！拿出你的叶子，摸一摸正反面有什么感觉？反面粗糙 这就是叶子上的小血管。 结合教材揭示<<叶子上的小 “血管”>> 3、课前让大家搜集叶子的相关知识，下面和大家一起分享你知道的 叶子的颜色？ 叶子的结构？叶面、 叶柄、叶脉 叶脉的结构？主叶脉、次叶脉、支叶脉 叶脉的作用？支撑叶子和输送养料、水分的作用 三.欣赏感受： 我也给大家带来了几片我心中的叶子，利用了什么绘画元素？(点、线、面) 1、. 提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制 2、. 这些例图让学生观察、比较-(学生如有疑问？师：当堂及时解答) 四.自主表现：.欣赏了这么多美丽的叶子，又收获了许多叶子的知识，你想怎样把叶子上的小血管表现出来？作业要求：观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意 “血管” 的粗细结构。 五.交流展示：将作品展示在班级之树上，用一句花表达你对叶脉的感受 六.总结：同学们这是我们的班级之树，同学们是大小不同、形状各异的叶子，老师是大树的树干和树枝，只有我们团结友爱、共同努力我们这棵班级之树才能健康茁壮的成长，同时我也深深的感受到只要我们细致的观察生活就会发现生活中到处都是美。