《可摘局部义齿制作》课程.docx

可摘局部义齿制作课程可摘局部义齿制作课程标准 第一部分 导言 一、课程定位 可摘局部义齿制作是研究牙列缺损各种可摘式修复体的基本理论、基本方法与制作工艺的一门实践课程，口腔医学技术专业的主干专业课程。 二、课程基本理念 1 通过本课程的学习，学生应能够理解掌握本课程的基本知识和基本方法，熟练掌握 可摘局部义齿的制作工艺，独立完成可摘局部义齿的制作。 2 在可摘局部义齿制作教学中应把所学到的口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔科学等相关知识，与实际操作结合，利用可摘局部义齿教学模型、多媒体技术，临床病例分析等方法来介绍本课程的理论及制作工艺，使学生牢固掌握知识，并能应用到分析和解决实际问题中。结合本专业学生的实际情况，分步骤、分阶段强化操作技能训练，通过教师的讲解、示教及指导，使学生能够独立完成可摘局部义齿制作的全过程。 通过提问、作业讨论、实践操作、书面考核等进行评价，注重过程评价与结果评价相结合，掌握学生的学习进度。 三、课程设计思路 1可摘局部义齿技工学课程总学时为 144 学时，理论 32 学时，实验 112 学时，在第三学期开设。 2可摘局部义齿技工学课程框架及学时分配如下表所示： 单 元 学 时 理 论 实 践 合 计 4 8 2 4 2 116 6 2 第一单元 概述 第二单元 可摘局部义齿的组成及各部分的作用 第三单元 牙列缺损与可摘局部义齿的分类 第四单元 可摘局部义齿的设计 第五单元 可摘局部义齿的修复前检查与准备 第六单元 可摘局部义齿的制作 第七单元 可摘局部义齿的修理 机动 4 8 2 4 2 8 2 2 0 0 0 0 0 108 4 0 112 合 计 32 144 1 第二部分 课程目标 通过本课程的学习，学生能够：获得可摘局部义齿技工学的基本理论、基本知识。学会可摘局部义齿的制作工艺，为将来的工作、学习、发展奠定基础。 一、知识教学目标 1熟悉牙列缺损的定义、病因、对口腔功能的影响以及修复的方法； 2理解可摘局部义齿的结构以及各组成部分的关系； 3全面掌握牙列缺损修复的方法、步骤与要求； 4正确理解可摘局部义齿修复的理论、掌握制作方法与工艺流程，指导实践操作； 二、能力培养目标 学生能按本课程实践教学的要求，参照实验指导和实验演示，独立、正确的进行可摘局部义齿制作的实践操作，并参照“实践技能综合能力考核标准”进行自我的评价。 三、思想态度目标 培养良好的职业素质、理论联系实际、严谨求实的科学态度和遵守实验室规章制度的良好作风。 第三部分 内容标准 第一单元 概述 1掌握可摘局部义齿的定义及其定义和意义。 2 了解牙列缺损的定义、病因、影响、研究的内容和学习方法、目的； 3 知道可摘局部义齿技工学相关的口腔医学知识； 第二单元 可摘局部义齿的组成及各部分的作用 1掌握可摘局部义齿的各部分组成的名称、概念。 2熟悉各种卡环、牙合支托的优缺点。 3了解精密附着体的分类、制作方法。 第三单元 牙列缺损与可摘局部义齿的分类 1掌握可摘局部义齿的肯式分类。 2了解其他分类。 第四单元 可摘局部义齿的设计 1掌握可摘局部义齿的设计原则。 2熟悉影响可摘局部义齿的固位与稳定的因素。 3了解固定-可摘修复体的设计要点法。 4掌握肯式分类的设计原则。 第五单元 可摘局部义齿的修复前检查与准备 1 掌了解修复治疗前的口腔检查要点。 2 了解可摘局部义齿修复前所需的准备要点。 2 第六单元 可摘局部义齿的制作 1掌握印模的种类及制取方法。 2掌握模型灌注的方法。 3掌握观测仪的使用方法及观测线的绘制方法。 4熟悉卡环的制作方法； 5各种连接体的制作方法； 6了解牙合架的发展史； 7了解牙合架模拟上下颌及颞颌关节的对应关系。掌握牙合架的分类及用法； 8掌握人工牙的排列原则及方法； 9理解装盒的意义，掌握装盒的方法； 10掌握树脂聚合的各种方法； 11掌握磨光的重要性及其方法； 12了解研磨、抛光的意义及其方法 实验一：锻丝卡环可摘局部义齿的制作；(54 学时)；实验二：金属基托可摘局部义齿的制作；(54 学时)； 第七单元 可摘局部义齿的修理 1理解可摘局部义齿戴入后可能出现损坏的原因。 2掌握义齿损坏后的修理方法。 实验三：可摘局部义齿的修理。 第四部分 课程实施建议 一、教学活动建议 1本课程以课堂理论教学和课堂实践教学为主，教学中可采用现代教学技术，注意理论联系实际，采用多种手段调动学生参与教学活动，提高教学效果。 2教学活动主要通过讲授、自学、讨论、实践操作等多种形式进行。 二、学习评价建议 1可通过课堂提问、作业、讨论、讲评、实验与实验报告的书写、小论文、平时测验等对学生的知识水平、能力和态度进行综合考核，以促进学生的全面发展。 3