《古代诗歌中的传统节日》教案.docx

古代诗歌中的传统节日教案古代诗歌中的传统节日教学设计方案 课题名称 古代诗歌中的传统节日 科 目 教学时间 学习者 分 析 语 文 一课时 年级 八年级 学生对我国的传统节日以及古代诗歌有一定生活体验和知识积累，为此，在进行本课教学时，要充分利用这些储备创设教学情景，使学生在讨论交流中有收获、有发展、有提高。引导学生学会合作，学会交流，在合作交流中养成争鸣、勇于创新的科学态度。 教学目标 一、情感态度与价值观 1让学生充分感受中华传统文化，进而热爱中华传统文化，培养学生的民族自信心、自豪感； 2培养学生的主动参与，乐于探究，团结合作等优秀品质。 二、过程与方法 1、教会学生利用网络搜集资料，图书馆查询资料的方法； 2、培养学生有感情地诵读诗文,并从中获得美好的情感体验； 3、引导学生积极参与活动，通过自主合作，探究的学习方式，在实践中去体验，去感悟。 三、知识与技能 1.通过活动扩展学生视野，丰富学生知识，感受中华民族的光辉历史与灿烂文化； 2.在实践中培养学生的观察感受力，综合表达能力，搜集处理信息的能力，互助合作和团队精神。 教学重点 教学难点 教学资源 教学过程 教学活动1 感受中华传统文化，传承中华传统习俗，培养民族自信心，增强民 族自豪感。(采取自主式讨论为主，突出重点) 在活动中学习语文、感受文化，使学生把接受学习与探究学习结合起来。 音频、视频、图片 1、导入新课，确立主题： 同学们，中华民族的传统文化丰富多彩，源远流长，特别是诗歌的文化更是给予了我们无究无尽的文化滋养，情感熏陶。像“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”给人一种苍茫辽阔之感；而“大漠孤烟直，长河落日圆”则又给人一种开阔壮美之气。总之，许许多多的诗歌给人鼓舞，给人力量，给人一种情感的润泽。 今天，我们便从诗歌入手，谈一谈“诗歌里的传统节日”。 ： 古代诗歌中的传统节日 设疑：同学们，这是一首童谣，里面提到的是我们国家的哪一个传统节日啊？ 确定：端午节 提问： 同学们知道我们国家有哪些传统节日？有哪些诗歌提及到这些节日？ 2、多媒体展示诗歌资料： 春 节：元 日 清明节：清 明 重阳节：九月九日忆山东兄弟 中秋节：水调歌头·明月几时有 相关诗歌资料展示，引导学生课下探究。 去年元夜时，花市灯如昼 欧阳修 生查子 元宵节 节分端午自谁言，万古传闻为屈原 文 秀 端 午 端午节 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 王 建十五夜望月中秋节 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透 李清照醉花阴 重阳节 教学活动2 3、探究学习：中华传统节日习俗 引入学习：同学们，逢年过节，都会有一些民风民俗。例如：春节到了，我们要扫地掸尘、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁；中秋节呢，则是吃月饼、赏月亮。可以说，传统节日的民风民俗实在太丰富了，而且有着深刻的文化内涵。我们要说上十天半个月也叙不完，道不尽。那么， 今天，我们就谈一谈刚刚过去的端午节，如何呢？ 小组讨论： a.端午节的来历？ b.安顺本土的端午节有哪些习俗呢？ ： 明确：a.纪念我国伟大的爱国诗人屈原。 b.吃粽子、挂艾草、悬菖蒲、洒雄黄酒、买草药、游百病等。 ： 其他地区端午节不一样的风俗 教学活动3 明确：佩香囊、划龙舟、吃鸭蛋、系五彩线等。 4、实践活动一： ： 同学们，在节日里，你会发一条短信或写一张贺卡给你的父母、老师或同学吗？动动手，写上一段节日里的祝福语给你的亲朋好友吧！ 学生作业展示、评价。 教学活动4 现在，青少年冷落传统节日，流行过洋节，你对此如何看待？ 国家新增清明、端午、中秋为法定节日，你能说说这样做的意义吗？ 教学活动5 5、实践活动二： ： 总结语：哲学家常说：一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，逢年过节的习俗，吃饭穿衣的习惯，细细探究起来，几乎每一件都包含着丰厚的文化内涵，凝聚着浓浓的血脉亲情，蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们，让我们多多探寻日常生活背后的“学问”，一定会有许多惊喜的发现！ 附：板书教学活动 1、导入新课 确立主题 设计：古2、课堂探究 传统习俗 代诗歌中3、实践活动 学以致用 的传统节4、课外延伸 拓展巩固 日 5、课堂达标 总结反馈