《古诗两首》《我和企鹅》.docx

古诗两首我和企鹅年 级 内容标题 编稿老师 三年级 鲁希凤 学 科 语文 版 本 人教版 古诗两首我和企鹅 一. 教学内容： 学习第一单元的一篇讲读课文古诗两首一篇阅读课文我和企鹅和积累运用一。 二. 重难点： 1. 能根据诗句，理解诗意。 2. 练习概括自然段的意思。 和老师一起学习 文章概述： 古诗两首 四时田园杂兴： 这首诗描写了农民勤劳艰苦的生活。从早到晚，从没有闲过。就连孩童们也从小养成了劳动习惯，模仿着大人，学着干起活来。这些热爱劳动的孩子多么天真可爱呀。 小儿垂钓： 描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。 我和企鹅 文章主要介绍了南极大陆企鹅的大小、种类以及它们的生活习性，字里行间洋溢着“我”对企鹅的喜爱之情。 文章结构： 四时田园杂兴： 以朴素浅显的语言，热情地赞颂了农村少年儿童热爱劳动的美好品质。上半首写“村庄儿女”昼耕夜绩的劳动生活，赞扬他们年纪虽轻，却早已“当家”，挑起了生活的重担。后半首通过细节描绘，把从小热爱劳动而又天真烂漫的农村儿童形象刻画了出来，既生动又富有生活情趣。 小儿垂钓： 前两句写小孩儿的样子和钓鱼的姿态，后两句写小孩专心致志的神态和表现。 我和企鹅 本文按事情发展的顺序分为三部分。 第一部分：简要说明我们乘飞机来到了南极大陆。 第二部分：先讲南极大陆的自然环境，接着讲“我”在长城站看到了几只企鹅，最后讲“我”想早一点儿去企鹅岛看企鹅。 第三部分：在高伯伯的带领下登上企鹅岛，来到企鹅中间的所见所闻。 分析理解： 第1页 古诗两首 1. 学习生字 易写错的字： “耕”：左半部是“耒”，不要写成“未”。 “未”：注意与“末”区别。 易读错的音： 蓬 读pãng fãng 稚 读zhì y 苔 读tái ti 2. 词语注释： 四时：指春夏秋冬。杂兴：各种感想，指随兴写来，没有固定题材的诗篇。 耘：锄草。绩麻：把麻搓成线。 各当家：各自都要干一定的家务活。 未解：不懂。供：参加、从事。 傍：靠近。 蓬头稚子：头发散乱、没有梳理的小孩儿。 垂纶：这里指钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。 映：遮蔽。 鱼惊：鱼受惊，指把鱼吓跑。 路人：指过路的人。 借问：请问。就是向别人询问打听的意思。这里指问路。 应：回答。 遥：远处。 怕得：害怕。 3. 作者简介： 范成大，字致能，平江吴郡人。他早年境况比较贫寒，为衣食奔走，故有“若有一廛供闭户，肯将篾舫换柴扉”之欢。绍兴二十四年中进士后，仕途上却比较顺利，也为国家人民作了一些好事。乾道四年，孝宗为索取河南“陵寝”地，派他出使金国。在金主面前，他“词气慷慨”，“全节而归”，为朝野所称道。此后他由中书舍人，累官至四川制置使、参知政事，在南宋诗人中最为显达。淳熙九年，因疾退居石湖，自号石湖居士。 胡令能，莆田人，唐代诗人。年轻时当过修理铁木器的手工工人。他写的诗流传下来的有四首绝句。 4. 诗句理解： 四时田园杂兴 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 析：大人们白天到田里锄草，晚上还要忙着搓麻绳。村子里各家的男女老少，每个人都要担当一定的工作，共同担负起家庭的生活。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 析：那些幼小的孩儿尽管还不会耕田、织布，也在桑阴下学着种瓜玩呢。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 析：一个头发蓬乱的小孩儿在河边学钓鱼，侧身坐在草丛中，绿草遮蔽着他的身体。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 第2页 析：过路的人要来问路时，小孩儿老远就摆手示意，不让对方走近，也不应声。因为他怕发出声响，把鱼吓跑，不来上钩了。 5. 写作特点： 四时田园杂兴中，诗人用生活化的语言，朴素渐进地歌颂了农村少年儿童热爱劳动的美好品质。 小儿垂钓中，诗人用通俗易懂的诗句，活灵活现地勾画出一个天真烂漫小孩儿的形象，使人感到逼真、亲切。 我和企鹅 1. 词语注释： 南极大陆：南半球的顶端为南极，围绕南极的大陆就是南极大陆，又叫南极洲。 长城站：我国在南极大陆建立的第一个科学考察站的名称。 企鹅：一种水鸟，不能飞，善于潜水游泳，多群居在南极大陆及其附近的岛屿上。 东半球：地球的东半部。地球从西经20°起向东到东经160°止为东半球，陆地包括欧洲、非洲的全部，亚洲和大洋洲的绝大部分。地球又以赤道为界，赤道以南为南半球，赤道以北为北半球。我国的位置在东半球、北半球。南极在南半球，到南极去要经过西半球。 流线型：一种体型，前头圆，后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状，在水中或空中运动时所受的阻力最小。企鹅具有这种体型，才能适应水中的生活。 2. 句段赏析： 尽管南半球正是夏天，可是南极大陆上仍然覆盖着厚厚的白雪 析：这句话讲南极的1月份是夏天，正好和北京相反。南极的夏天地上“仍然覆盖着厚厚的白雪”，冬天就更不用说了。企鹅在这样的气候环境里生活，说明它耐寒。 它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。 析：“彬彬有礼”是恭敬、有礼貌的样子，这里讲帽带儿企鹅的神态温顺，并非真会点头欢迎客人。这样写，表达了作者喜爱企鹅的心情。 3. 写作特点： 本文在介绍企鹅的外形特点时，采用了列数字、做比较，以及比喻和拟人的手法。 读课文分别找出这样的句子读读，体会其写法的好处。 我以前从电视里看到，企鹅差不多有小孩子那么高。可现在一看，这个岛上的成年企鹅只有一尺来高，未成年的就更小了，只有小猫那么大。 还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。 它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。 最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出镜”了。 企鹅的毛不同于别的鸟，小企鹅浑身是绒毛，成年的长着鱼鳞状的毛。它们的躯体呈流线型，背部黑色，腹部白色，对比鲜明；翅膀退化成鳍状，走起路来一摇一摆，十分有趣。 一. 读拼音，写汉字或词语。 zhîu yâ yún gng zh sng 第3页 田 阴 pãng zhì wâi diào 头 子 解 垂 二. 给带线字选择正确的读音。 尽管 仍然 露出 颈部 捕食 挠着 覆盖 考察队 三. 比一比，组词。 ìí劲）î颈 ìí躯î挠 ìí形四. 填空组成词语。 日升 霞光 鸡报四 晚风 夕阳日辉 五. 选词填空。 凝视 注视 我们怀着无比崇敬的心情，着毛主席的画像。 翠鸟一动不动地着泛着微波的水面。 寂静 安静 深夜，山谷里一片。 音乐厅里非常，同学们都在聚精会神地听着乐队的演奏。 六. 给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。 你到过的西沙群岛吗？ 的星星，地眨着眼睛。 气球飞上了天空。 七. 照样子写词语。 又蹦又跳 _ _ _ _ 第4页 ） ） 毛茸茸 _ _ _ _ 许许多多 _ _ _ _ 八. 根据你对课文内容的理解填空。 1. 企鹅岛一共有三种企鹅，最漂亮的是，又叫。彬彬有礼的叫。阿德雷企鹅最，它们的叫声很像毛驴，所以又叫。 2. 成年企鹅只有来高，未成年的只有那么大。小企鹅浑身是，成年的长着的毛。 3. 小企鹅经过换毛就是成年企鹅了。 九. 读读，背背。 横溪堂春晓 宋朝 虞似良 一把青秧趁手青， 轻烟漠漠雨冥冥。 东风染尽三千顷， 白鹭飞来无处停。 趁手青：插秧下田，秧苗随手插完后就返青。 漠漠：弥漫无边的样子。 冥冥：阴暗的样子。 染；这里是说东风把秧苗吹成青色了。 三千顷：形容秧田面积广阔。 十. 阅读短文，回答问题。 小热带鱼的样子可好看啦！它身子呈三角形，浑身金黄色还带有黑斑纹。尾巴是黑色的，也是一个三角形。头上长着一双小小的圆眼睛，一个尖尖的嘴巴，嘴里吐着小泡泡，有趣的是，嘴巴上还长着两根又弯又长的胡须呢！ 1. 这段共有句话，是围绕_这个中心句写的。 2. 作者分_、_、_三部分写出了小热带鱼的样子。 3. 作者是怎样有条理地具体描写小热带鱼的嘴的？ 第5页 一. 读拼音，写汉字或词语。 zhîu yâ yún gng zh sng 田 阴 pãng zhì wâi diào 头 子 解 垂 二. 给带线字选择正确的读音。 尽管 仍然 露出 颈部 捕食 挠着 覆盖 考察队 三. 比一比，组词。 ìí劲 ì躯）î颈 íî驱 ìí境 íî型 略。 四. 填空组成词语。 日升 霞光 鸡报四 晚风 夕阳日辉 略。 五. 选词填空。 凝视 注视 我们怀着无比崇敬的心情，着毛主席的画像。 翠鸟一动不动地着泛着微波的水面。 寂静 安静 深夜，山谷里一片。 音乐厅里非常，同学们都在聚精会神地听着乐队的演奏。 第6页 ） ） 六. 给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。 你到过的西沙群岛吗？ 的星星，地眨着眼睛。 气球飞上了天空。 略。 七. 照样子写词语。 又蹦又跳 又大又圆 又唱又跳 又粗又壮 又高又瘦 毛茸茸 红通通 胖乎乎 白茫茫 甜津津 许许多多 工工整整 干干净净 平平安安 团团圆圆 八. 根据你对课文内容的理解填空。 1. 企鹅岛一共有三种企鹅，最漂亮的是，又叫。彬彬有礼的叫。阿德雷企鹅最，它们的叫声很像毛驴，所以又叫。 2. 成年企鹅只有来高，未成年的只有那么大。小企鹅浑身是，成年的长着的毛。 3. 小企鹅经过换毛就是成年企鹅了。 略。 九. 读读，背背。 横溪堂春晓 宋朝 虞似良 一把青秧趁手青， 轻烟漠漠雨冥冥。 东风染尽三千顷， 白鹭飞来无处停。 趁手青：插秧下田，秧苗随手插完后就返青。 漠漠：弥漫无边的样子。 冥冥：阴暗的样子。 染；这里是说东风把秧苗吹成青色了。 三千顷：形容秧田面积广阔。 略。 十. 阅读短文，回答问题。 小热带鱼的样子可好看啦！它身子呈三角形，浑身金黄色还带有黑斑纹。尾巴是黑色的，也是一个三角形。头上长着一双小小的圆眼睛，一个尖尖的嘴巴，嘴里吐着小泡泡，有趣的是，嘴巴上还长着两根又弯又长的胡须呢！ 1. 这段共有句话，是围绕小热带鱼的样子可好看啦！这个中心句写的。 2. 作者分身子、尾巴、头三部分写出了小热带鱼的样子。 3. 作者是怎样有条理地具体描写小热带鱼的嘴的？ 嘴的外形、胡须。 第7页