《半截蜡烛》第二课时教学设计.docx

半截蜡烛第二课时教学设计半截蜡烛第二课时 教案 6 半截蜡烛 第二课时 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、机敏和勇敢，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。 二、教学重点： 通过体会伯诺德一家人面对敌人的从容、镇定、机智、勇敢以及紧张激烈的内心活动，学习他们的爱国主义精神。 三、教学过程 检查复习： 1、今天，我们继续学习第6课半截蜡烛。板书课题，齐读课题。 2、上节课，我们学习了生字新词。现在，让我们一起复习一下！ 听写：半截伯诺德熄灭厨房 烛芯楼梯 3、小组内校对。 4、回顾课文内容：这篇课文是围绕着“半截蜡烛”来展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，说说看。 引入新课： 1、过渡：看来，这藏有绝密情报的半截蜡烛是伯诺德一家三口关注的焦点，可是，就在无意之间，它竟被德军点燃了！ 此时此刻，他们的内心一定 2、因为，师引读：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处，秘密，情报站，同时也意味着此时此刻，你想到了什么？你仿佛看见了什么？听见了什么？情况如此危急，让我们再来感受一下！全班朗读这一段。 3、同学们：能不能再让这半截蜡烛燃烧下去？ 直接吹灭行不行？ 危急关头，伯诺德一家千方百计地要把这点燃的半截蜡烛熄灭。于是，他们展开了与敌人周旋。 导学引路。 1、他们究竟是怎样与德军周旋的呢？我们先来看看伯诺德夫人是怎么做的。谁来读读相关内容？ 2、伯诺德夫人只说了一句话， 她是怎样说这句话的呢？结合上下文读一读，想一想。 “平静”：从哪里感觉她很平静？个别读，体会。 她此时的内心也是如此平静吗？读，再次体会。 内心这样的不平静，可她却表现得如此平静，她为什么要这样做呢？再读，加深体会。 小结：同学们很会学习，通过两个孩子的神态“脸色苍白”和伯诺德夫人“急忙取灯”、“轻轻吹熄”的动作体会到她的内心紧张、通过她的语言又发现她表现得十分镇定，从而体会到她复杂的内心世界是啊，这就是我们的伯纳德夫人，明明心急如焚，表现得却是如此得镇定，让我们再来读读这段话。 自学交流。 1、“一场危机似乎过去了”危机真的过去了吗？ 2、蜡烛还在燃烧，时间一分一秒地过去。情况越来越危急了，杰克与杰奎琳又是怎样与德军周旋的呢？我们试着用刚才的方法走进他们的内心世界。请同学们静下心来默读课文的5、6两小节，把你感受最深的地方圈一圈，画一画，读一读，想一想。 3、我们一起来看看杰克是怎样与德军周旋的。说说你的感受。 “天真冷，我到柴房去搬些柴来升个火吧！”读。 “在斗争的最后时刻默默地坐待着”体会，读。 4、“烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西” 为什么说这半截蜡烛是最可怕的？ 这半截蜡烛简直就是 我的心都快要窒息了！让我们一起来读！ 5、就在这时，传来了小女儿杰奎琳娇弱的声音。这个小姑娘又是怎样与凶残的德军周旋的呢？ “司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以那一盏灯上楼睡觉吗？”体会，有感情朗读。 A什么叫“娇声”？ B怎样“娇声”说的？ C为什么要这样“娇声”地说？ “杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。”体会，朗读。 D多么可爱的小姑娘啊！在这样危急的关头，在妈妈和哥哥的办法都没能成功的紧急时刻，她最小，却以自己的聪明、镇定战胜了德军！老师和你们一样，真的很喜欢这个可爱的小姑娘。让我们一起来读读这小节。 接读第七节。 拓展练习。 同学们，通过刚才的品读，我们对课文内容已深入理解，知道了伯诺德夫人一家人是怎样和敌人作斗争的，现在小组合作，演一演这个故事。 四、总结评价 五、布置作业： 1、把这个故事讲给家长听。 2、以上学期学过的负荆请罪为例，自己试着将这篇课文创编成剧本！