《北风和小鱼》第二课时教学设计.docx

北风和小鱼第二课时教学设计北风和小鱼第二课时教学设计 教学内容：苏教版小学语文一年级上册 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字“气”“毛”。理解品味相关词句，培养识字、写字能力。 3、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 教学重难点：有感情的朗读课文；识写3个生字。 教学准备： 多媒体课件 头饰道具 教学过程： 课前准备操： 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考， 你一言，我一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪我最行。 棒！棒！棒！我真棒！ 争做班级的NO.1 YEAR!(竖起食指和中指) 一、导入新课 谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着来吹一吹。 二、学习第一、二自然段 1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？ 2、自由读第一小节。 3、交流。读了第一小节你知道了什么？ A小草。 把相应的句子找出来读。 北风把小草吹得，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。提问：小草，会怎么说呢？ 现在是不是能把课文读得更好了？指导朗读。 B小鸟。读了第一小节，你还知道了什么？ 找出相应的小节读一读。指名读。 如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？ 老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？ 同桌讨论。交流。 指导朗读。 C梧桐树。北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？ 练习朗读。男女生赛读。 4、小结：看，北风呼呼一吹，就让青草变了，梧桐树，小鸟，这北风可真，觉得自己，所以它得意地说： 5.请小朋友回忆一下，你什么时候“得意”过？为什么事而得意？你得意的时候是怎么说的？ 谁愿意来读读“得意”这个词，要读出自己的理解，带上得意的表情。 指导读第二小节北风的话。 三、学习第三自然段 师：是不是所有的植物、动物都怕北风呢？请小朋友们自由读读第3自然段？ 1、你从哪里看出小鱼不怕北风？ 2、你觉得小鱼怎么样？ 3、指导朗读：谁把小鱼勇敢的样子读出来？谁还想来做勇敢的小鱼？ 4、师：想做勇敢小鱼的小朋友一起站起来，让我们对北风表示一下我们的不满。 四、学习第四自然段 1、师：听了小鱼的话，咱们来看看北风的表情怎样？它吹得怎样？ 2、我们一起来看看课文里是怎么写的？请一位小朋友来读读这句话。 幻灯出示： 北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。 3、北风为什么气极了，它在想什么？ 理解“猛吹”，用表演的方式理解。 理解“鹅毛大雪”，结合书上的图说一说。 4、闭上眼睛，我们来感受一下北风的威力。 5、想象：你刚才看到了什么？ 6、联系前文想一想：北风为什么这样做呢？你们觉得北风怎么样？ 指导读第四小节。 五、学习第五节 1、天这么冷，北风想这下小鱼该怕了吧？可是指导读“它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。” 2、北风看见小鱼不怕它，就把河面给冻结了，以为制服了小鱼，谁知道小鱼还躲在水底捉迷藏呢，这样看来，自以为是的北风其实是很“狂妄、愚蠢”的，而小鱼呢，不光勇敢，还很“聪明”。 六、拓展总结 1、学完课文以后，你想对北风、小鱼说点什么呢？ 2、明的小朋友你知道大自然中还有谁不怕北风吗？ 3、现在北风呼呼地吹向你，你会怎么做？ 七、学习生字“气”“毛” 说说你是怎么记的？描红。 八、作业 1、有感情的朗读课文。 2、填空。 北风向草地吹一吹，青草_。它向梧桐树吹一吹，梧桐树。它向鸟儿吹一吹，鸟儿_。