《保险实务》说课教案.docx

保险实务说课教案保险实务课程说课教案 说课主题： 第一章第二单元保险概述 说课提纲： 一、说教材 1、本单元内容简介 2、地位及作用 3、教学目标 4、重点难点分析 二、说对象 1、学生已有的知识基础分析 2、学生的学习能力分析 三、说教法 根据以上分析简述教法 四、说学法 根据以上分析简述学法 五、说教学程序 1、教学总体设计介绍 2、分环节教学设计介绍 3、重难点的教学处理 六、说教学效果 总结并简介教学效果 说课内容： 一、说教材 1、本单元内容简介 (1)保险的概念 保险是什么？ (2)保险的意义与功用 保险有什么用？ 为什么个人、家庭、企业、社会需要保险？ (3)保险的原理 保险为什么能起到这样的作用？ 2、地位及作用 本单元是保险实务课程的理论基础，学好本单元方可激发学生学习兴趣，夯实理论基础，搭建实际运用保险知识的桥梁。 3、教学目标 教学目标： 让学生理解并熟练掌握保险的概念 让学生理解保险的意义与功用 让学生了解保险的原理 提升学生思考分析问题的能力 预期效果： 改变学生对保险不正确、不规范的认识 激发学生学习保险的兴趣 学生能专业的回答保险是什么 学生能自主运用保险的概念分析实际案例 4、重点难点分析 教学重点：保险概念 教学难点：保险原理的数理基础 二、说对象 1、学生的知识基础分析 学生在学习本单元课程前对保险有一些生活中感性的认识及经验，这些认识可能是不准确、不规范、有偏差的，这可能会成为学生学习本门课程的阻碍，本单元要解决的一个重要问题就是为学生解开这些疑虑，重新正确认识保险，对保险产生学习兴趣。 2、学生的学习能力分析 三、说教法 四、说学法 五、说教学程序 1、教学总体设计介绍 2、分环节教学设计介绍 环节1：课程导入 通过提问导入课程 问题1、什么是保险？ 问题2、100元保费=10万元保障你相信吗？ 设计思路： 课堂热身：通过提问的方式调动学生自主学习、独立思考的积极性； 激发学生探究的兴趣； 操作细则： 注意引导讨论不偏题 注意控场并适时转换讨论方式 冷场时刻采用头脑风暴进行讨论 环节2：结合动画片讲述基本概念与相关问题 通过观看动画片学习保险的概念 对照动画片逐句逐字讲解保险的概念 单独讲解保险概念的难点保险的数理依据 设计思路： 教师在讲解对于学生陌生的、抽象的专业概念前先让学生观看教学动画片可以保持学生的学习兴趣、避免畏难情绪的产生。 同时为学生理解专业概念提供了一个形象思维的对境； 概念中比较难以理解的保险的数理依据部分放在最后单独讲解； 操作细则： 按照学生学习的逻辑顺序逐层分析；what？why?how? 注意学生的反应，适时更换学生能接受的表述方式。 环节3：小结回顾 总结回顾本节课的主要内容 设计思路： 及时总结、及时梳理； 及时发现问题、及时解决问题； 操作细则： 让学生关上书、笔记本和老师一起回顾； 注意学生的反应，及时发现问题、及时解决问题。 环节4：要求学生熟读并理解记忆 要求学生熟读并理解记忆 设计思路： 本单元的最终目的是要学生能够运用保险的概念，能够运用的前提是熟练掌握，所以在此会要求学生在理解概念后熟练背诵该概念； 操作细则： 巡查学生背诵情况； 针对仍不理解概念的同学单独讲解。 环节5：背诵通关 要求每一位学生到讲台上面对老师背诵概念，背诵无误的同学即位通关成功给予加分奖励。 设计思路： 运用学生喜欢的挑战模式激发学生的学习兴趣； 实行分级加分制增加活动的趣味性，调动学生积极参与； 操作细则： 认真纠正学生背诵错误的地方； 背诵不准确的同学重新排队重新通关，通过为止； 总结学生出错率高的地方，必要时重新讲解。 环节6：布置作业 布置作业：保险新认识小短文一篇 设计思路： 检查学生对于保险概念的认识、理解程度及是否仍有偏差； 环节7：课程回顾 环节8：小组背诵 以小组为单位背诵保险的概念 设计思路： 巩固上次课背诵过的概念，加深记忆 环节9：材料导读、分组讨论 教师导读三种最古老的保险的历史起源资料，然后要求学生以小组为单位运用保险的概念对三种保险产生的必然性进行分析。 设计思路： 在理解并掌握保险概念后最终目的是引导学生学会运用保险概念分析解决问题； 选择这三个险种的材料既有真实性又有趣味性，让学生既觉得好玩又能够运用所学概念进行理性分析； 操作细则： 先把材料讲透，给学生讨论的题目一定要明确、要简单； 讨论过程教师要及时发现问题解决问题； 环节10：小组编剧环节11：小组舞台剧表演 在教师的引导下学生根据上一环节分析的材料任选一个自己最感兴趣的场景进行编剧并用表演将保险起源的故事演绎展示出来。 设计思路： 为了提高学生的学习兴趣，增加学习趣味性，寓教于乐； 加深学生对于保险概念的映像； 检验学生对于保险概念的理解程度，是否能通过保险概念进行分析抓住关键。 操作细则： 指导学生选题、编剧、表演； 及时发现问题、及时予以纠正。 环节12：课程小结 3、重难点的教学处理 难点：保险的数理依据大数法则 讲解顺序：把概念梳理讲解完再单独讲解难点内容 讲解方法： 通过故事讲解和提问引导学生理解为什么运用大数法则； 用实验法说明什么是大数法则； 讲解大数法则在保险实务中的运用； 讲解演示 六、说教学效果 1、改变了学生对保险不正确、不规范的认识 2、激发了学生学习保险的兴趣 3、学生能专业的回答保险是什么 4、学生能自主运用保险的概念 保险概述说课教案完，请各位老师批评指正！