《你看起来好像很好吃》教案.docx

你看起来好像很好吃教案绘本你看起来好像很好吃 活动目标： 1理解故事内容，养成良好的阅读习惯。 2观察图画，展开想象，会创造性地表达自己的想法。 3感受“很好吃”和霸王龙之间相互信任、关爱和鼓励的情感。 活动准备： 课件 活动过程： 一、观看图书封面，引起幼儿兴趣 T：今天，老师带来了一本图画书。大家一起看一看，封面上都有些什么呀？ T：封面上这只大大的恐龙就是我们这本书的主人公。这只恐龙看上去？ 这是一只高大凶猛的霸王龙。 T：再看，封面的近处还有什么？ T：看得真仔细。这本书的书名叫 T：你猜，这句话会是谁说的？谁能用霸王龙的语气来读读这句话？ 二、看图画，讲故事 1 图 T：你看到了什么？ 2 图 T：当霸王龙滴滴答答流着口水时，他心里在想什么？ T：当甲龙宝宝喊“爸爸”时，霸王龙觉得？ 3 图 T：谁被咬了？为什么会被咬？ 4 图11 T：你看到了什么？谁来说？ T：那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。他心疼什么？ 师引：难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样粗暴吗？ 难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样凶猛残暴吗？ 难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样令人可怕吗？ 难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样孤独，没有朋友吗？ 是的，他不愿意，所以当“很好吃”说我要长得像你一样时，他心里一阵一阵地疼，比背上的伤口还要疼。 5 图1213 T：原来“很好吃”干什么去了？ 6 图14 T：霸王龙是吃什么的？它为什么会把红果子吃下去，还说很好吃呢？真的很好吃吗？ 7 图1517 T：霸王龙教了“很好吃”哪些本领？ T：“很好吃”是怎么回答的？ 8 图18 T：看到这里，小朋友们猜猜他们会分开吗？ 9 图19结尾 T：他们分开了吗？ T：霸王龙愿意让很好吃离开吗？ T：既然不愿意，为什么霸王龙又悄悄地离开了？ T：我们来回忆一下，刚刚老师给小朋友们留下的问题，还记得是什么吗？霸王龙是吃什么的？它为什么会把红果子吃下去，还说很好吃呢？真的很好吃吗？ 三、总结 在遇到“很好吃”前，霸王龙很残暴，也很孤单，遇到“很好吃”后，两人互相信任、关心、鼓励，过了一段非常幸福的时光。 四、回味 喜欢这个故事吗？让我们一起再来读一读、看一看。 这个故事好听，图画也非常好看。现在还被改编成动画片还有童话剧，有机会老师带小朋友们一起来看一看。