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    《传粉与受精》教学设计.docx

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    《传粉与受精》教学设计.docx

    传粉与受精教学设计教学主题 传粉和受精 一、教材分析 本节内容是济南版八年级上册第一章内容,本节课在这章中起着承前启后的作用。传粉和受精是绿色开花植物一生中的重要时期,也是重要生理活动,因此本节是本章的重点之一。传粉和受精的学习,能使学生从动态上来认识植物体,完善学生对绿色开花植物整个生活周期的知识的认知。 二、学生分析 当代中学生绝大多数是家里的独生子女,使很多学生养成了以我为中心的生活习惯和心理认知,生活中缺少探究与合作意识。但对新鲜生物有较强的好奇心和探究能力,所以在教学过程中通过多种技术手段采用了形象生动、形式多样的学习活动,让学生在活动的探究中进行体验、感知和收获,使学生,积极主动参与到学习中来,激发兴趣、唤醒生命认知。 三、教学目标 1、 能正确描述传粉的概念及方式。 2、 能正确概述受精的过程,描述有性生殖的概念。 3、 理解传粉和受精是植物的一个重要生理过程。 4、关注人工授粉在生产实践上的应用,加强对社会生产生活的责任与服务意识。 四、教学环境 交互式多媒体教学环境 五、信息技术应用思路 为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果,我在教学过程中采用了以下技术:、音频;2、PPT演示文稿;3、虚拟实验;4、微课。这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。 在导入环节,运用视频展示蔬菜大棚中人工授精的过程,为学生呈现真实的授精过程;音频用于实践活动时的背景。视频和动画主要展示花开过程及传粉后精子的运动路线的展示。微课用于展示受精过程。信息技术应用于教学的全过程,从导入到自主学习,到合作探究,再到拓展提升,起到学习指导和情感熏陶的作用。通过PPT让学生明确重难点,为学生学习设置情境,激发学生兴趣。 视频应用开花动态过程并展示各种传粉方式,使学生能理解自然界中这一过程的人工操作方式。 六、教学流程设计 教学环节 观看视频,思考大棚内工作人通过录像视频展示信息技术支持 教师活动 学生活动 播放蔬菜大棚工作一、导入 的一天,主要展示人工授精过程。 员的操作方法、授精过程。 目的。 1.材料:分发学生课前采集的鲜花; 1.观察:学生仔2.指导:指导学生观察细观察花粉和活动一:自主探花粉和柱头的特点。柱头;2.交流:究传粉方式 3.交流与分享观察成果 二、自主探究学习活动 活动二:比较实验:比较鼠尾草和玉米传粉方式的异同 2.思考比较:通过问题引领,引导学生思考这两种植物花的结构与传粉方式的异同。 1.情景:通过PPT出示鼠尾草和玉米的图片; 交流,分享收获。3.分享成果 1.利用微视频介绍观察方法;2.利用实验室的工具进行实践操作,如解剖刀、放大镜。 观察:观察PPT中的相应图片,1.PPT图片展示与思考:思考教师问题。 提出的问题。 2.学生通过交互式交流:交流比较白板展示答案。 后的结果 1.实验展示:展示虚拟1.观察:认真观活动三:模型制实验或Flash动画,察动画,制作雌作:制作雌蕊模演示受精过程,要求蕊及受精过程型模拟受精过程 学生认真观察后进行模型。 模型制作。 2.设计:设计雌1.利用动画展示受精过程; 2.利用虚拟实验室进行实验设计; 2.模型制作:以小组为蕊受精过程路单位进行雌蕊模型制径; 作; 3.讨论:受精过3.展评:评比学生制作程,确定设计路的模型的展示成效及径 新意。 1.以小组为单位进行展示;2.遴选学生评委进行点评;3.对作品做出正性质性评价;4. 指导学生猜想受精后雌蕊的变化,学会人工授精的实际操作。 1利用PPT展示训练题目,查看学生掌握情况。2安排学生进行人工授粉操作。 七、教学特色 本节传粉和受精的内容容量大且抽象,在教学中我把人工授精提到了传粉2、上讲台进行传粉操作。 1.利用实物投影展1.作品展示、解示模型; 三、展示、评比、反思 说;2.现场拉票;2.照相机采照展示 3.接受评委质疑答辩。4.组内交流。 3. 播放虚拟实验展示传粉和受精的过程。 1、回答训练题 制作传粉解说PPT。, 四、实践生活拓展 的前面,利用这一内容引入本节课,这样使得学生顺利明确本节的内容的作用所在。 在学习传粉这一知识点时,让学生课前采集鲜花,在课堂上小组内共同感受花粉和柱头的特点,猜想这些特点的实际意义。受精过程学习完毕,安排学生制作雌蕊模型,展示受精过程,并推理受精后雌蕊各部分可能发生的变化。这样既可以锻炼学生的动手能力,也可提高思维能力,并加深对知识的记忆和理解。 在整个学习过程中,我们采用了微课程、PPT、虚拟实验室、照相机等技术工具,来支持学生的自主学生、合作学习、探究学习和问题解决能力。

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