《位置与方向例3》教案.docx

位置与方向例3教案登陆21世纪教育 助您教考全无忧 位置与方向：例3教学设计 衡山县实验小学 彭克刚 教学内容： 教材第22页相关内容及练习题 教学目标 能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。 教学重难点 重点：能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。 难点：能根据观测点的变化灵活描述路线。 教学过程 一、复习引入 1复习。 根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 (1)文化广场在电视塔的北偏东 45°方向 1 千米处。(2)体育场在电视塔的西偏南 30º 方向 2 500 米处。(3)博物馆在电视塔的西偏北 20º 方向 2 千米处。(4)动物园在电视塔的东偏北 40º 方向 1 500 米处。 2导入。今天这节课我们继续学习位置与方向的相关知识。 板书课题：位置与方向 二、探究新知 1出示台风的大致路径图。 21世纪教育网 精品资料·第 1 页 版权所有21世纪教育网 登陆21世纪教育 助您教考全无忧 让学生在路径图上分别找一找：台风生成地、市、市、路径图上的方向标。 指名汇报。 2提出问题。 你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？ 如果学生有困难，可以进行如下适当启发： 台风生成以后，先是沿正西方向移动 km，然后改变方向，向西偏北 方向 移动了 km，到达市。接着，台风又改变了方向，向 偏 30度方向移动了 km，到达市。 学生展示的方式、内容等 教师预设需补充、分析、强调的地方 3组织交流。 指名汇报，其他学生进行补充。 通过交流活动让学生明白台风到达一个新的位置后，要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向。 三、做一做 1根据同伴的描述，画出路线示意图。 21世纪教育网 精品资料·第 2 页 版权所有21世纪教育网 登陆21世纪教育 助您教考全无忧 1）提出要求。 根据下面的描述画出路线示意图。 2）小组讨论画图方法。 学生小组讨论怎么样画图。 教师巡视，参与个别小组讨论。 组织交流汇报。 通过交流，让学生明白画图的步骤： 定下出发时的位置。 标出示意图的方向标。 用量角器量出方向。 确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。 3）学生独立画路径图。 教师巡视，辅导有困难的学生。 4）展示汇报，交流评议。 交流时分别让学生说一说自己是如何画的。 教师要适时指导学生，特别是如何确定比例尺，也就是图上每一格代表实际的距离是多少 四、巩固练习 1. 根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程，并完成下表。 (2)小玲走完全程的平均速度是多少? 21世纪教育网 精品资料·第 3 页 版权所有21世纪教育网 登陆21世纪教育 助您教考全无忧 2. “1 路公共电车从起点站向西偏北 40°行驶 3 千米后向西行驶 4 千米，最后向南偏西 30°行驶 3 千米到达终点站。” (1)根据上面的描述，把电车行驶的路线图画完。 (2)根据路线图，说一说电车回程时所行驶的方向和路程。 五、课堂小结 师生通过交流总结：知道了如何描述路线图，并根据路线图画出示意图，知道了物体的位置方向是相对的。 21世纪教育网 精品资料·第 4 页 版权所有21世纪教育网