《五官本领大》.docx

五官本领大五官本领大 活动目标: 1、通过儿歌认识自己的五官，知道五官的名称、位置，了解五官的本领。 2、运用感官来学习了解周边的事物，促进幼儿感知觉协调发展。 活动准备： 1、读本，幼儿字词卡 2、教师用大书，大字词卡，句卡 3、大头娃娃一个，可以移动的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 活动方法：节奏朗读记忆法，图文对应行指法 活动过程： 一、游戏活动 1、指五官、找位置 -导语：小朋友们，老师最喜欢看你们可爱的小脸了。那就请小朋友们互相看一看，说说你们的小脸上有什么？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵就是我们的五官。它们长在小脸的什么地方？ -小结：鼻子长在脸的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵长在脸的两边。 -现在老师和你们做个游戏，请小朋友们互相找找眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 -现在游戏开始了，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。，耳朵、头发、胳膊、肚子、脚丫。 -小朋友们真棒，反应真快。 2、贴五官 老师这儿还有一幅奇怪的画，它奇怪在哪？我们一起来看看吧。 -小朋友们观察的真仔细，这个大头娃娃没有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，现在老师手里有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片，我们一起来把这些图片贴到大头娃娃上让她变漂亮吧。 -这是什么？这个呢？这个？还有这个？谁愿意把他们贴到大头娃娃上？ -小朋友们已经帮大头娃娃变漂亮了，我们一起来鼓励一下自己吧！ -小朋友们，你们看看，小朋友们虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么感觉？不舒服的原因在哪里？你们互相看看你们的脸和画上的脸有什么不同？ 3、 说功能 现在小朋友们不仅知道了五官是什么而且知道了他们的位置。那么小朋友们你们知道五官有什么本领，你会用五官做什么？ 二、阅读活动：学儿歌 -老师这儿还有一幅画，我们一起来看看画上的小朋友在做什么？ -五官的本领可真大，就请小朋友们和老师一样，伸出你的食指来读读这首儿歌吧。 -哇，小朋友们的声音真好听。 -小朋友们再仔细看看，你在教室里看到了什么？指字卡“看”，跟我一起说“我看到了.”说得真好，你看到的东西真多。把热烈的掌声送给他。 -你听到了什么声音？指字卡“听”，一起说“我听到了.”再听听，又听到了什么？ -小朋友们听得真准确。 小结：我们的眼睛能看到那么多的东西，耳朵也能听到很多的声音，等会吃午饭的时候我们再用鼻子好好的闻闻饭菜，用舌头好好的尝尝味道好不好。 -五官的本领这么大，现在再跟老师一起拍手来夸夸五官吧。 小结：小朋友们，我们的五官本领这么大，它们对我们每个人来说是非常重要的，所以我们应该好好保护我们的五官对不对。 三、结束活动 今天我们学了儿歌五官本领大，回家后小朋友们把它分享给自己的爸爸妈妈吧。好了，请小朋友们排队上厕所。