《为中华之崛起而读书》课后练习.docx

为中华之崛起而读书课后练习为中华之崛起而读书课后练习 一、课文中用了许多四个字的词语，请你找一找，抄下来，并采用各种办法了解它们的意思。 _ _ _ _ _ _ _ _ 二、想想下面的字怎么写好看，再照样子，把这些字写匀称。 三、比一比每组字，想想字的偏旁跟字义有什么关系，再组成词语。 伯 妇 租 闯 泊 扫 组 间 四、小练笔：有感情地朗读课文，再读读“阅读链接”提供的资料，把自己读书后的所想、所感写下来，跟同学们交流交流。 _ _ 五、综合性学习 1学写回忆录记下自己的故事。 读了周恩来小时候的故事，你一定深有感触。请你回忆自己的成长经历，记录下一件或几件有意义的故事，再讲给大家听。 2学写采访录记下别人的故事。 请你通过多种渠道，了解别人“成长的故事”。 采访前的准备简要填表。 采访对象 采访方式 采访目的 采访内容 时间地点 采访后的整理回忆采访收获，把有用的资料存入档案夹里。 1 / 3 3展示收获 根据你收集的资料，选择不同的方式汇报展示自己学习的收获。 我计划这样做： 展示方式 准备中的经历： 遇到困难问题 怎么想的 解决办法 结 果 合作伙伴 准备期限 展示时间 参与活动的评价根据自己的表现，给下面相应的小脸涂上颜色。 自我非常主动 评价 比较主动 不太主动 没有参加 小笑话 不专心 儿子：“爸爸，您把收音机关小点行吗？我正在做作业呢！” 爸爸：“做作业又不用耳朵，你怎么这么不专心！” 反义词 老师：“先进”的反义词是什么？ 学生：“后出。” 2 / 3 参考答案： 一、帝国主义 疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 左顾右盼 衣衫褴褛 得意洋洋 三、伯父、停泊；妇女、打扫；租界、组成；闯荡、房间 3 / 3