《中庸》第13课时教案.docx

中庸第13课时教案中庸第十三课时教案 中庸十三章: 子曰：“道不远人。人之为道而远人，不可以为道。诗云：伐柯伐柯，其则不远。执柯以伐柯，睨而视之，犹以为远。故君子以人治人，改而止。忠恕违道不远。施诸己而不愿，亦勿施于人。君子之道四，丘未能一焉：所求乎子，以事父，未能也；所求乎臣，以事君，未能也；所求乎弟，以事兄，未能也；所求乎朋友，先施之，未能也。庸德之行，庸言之谨，有所不足，不敢不勉：有余不敢尽。言顾行，行顾言。君子胡不慥慥尔。” 1、让学生喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓。 2、有感情地朗读文句，做到读音准确，重音及停顿恰当。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 在理解文章内容的同时，让其深刻领悟文句的道理, 熟读成诵. 教学课件、教材<<中华传统文化经典汇编第三册>>. 一、复习引入 说说自己对君子之道费而隐的理解。 1 二、初读课文 1、学生自由朗读。 2、教师范读。 3、正音：柯、睨、诸、谨、谨、 慥、尔、伐、曰。 4、采用各种方式朗读。 学生自由朗读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 学生齐声朗读。 老师范读，在听的过程中要求同学们认真参照范读，感受其诵读的节奏、语速、停顿，并注意多音字的读音。 同桌互读，相互评价优点与不足，通过朗读加以纠正。 男女生合作读。 三、整体认知 1、你读了文句，知道了什么？ 2、指名汇报。 四、理解文句 1、理解文句中的重点词： 诗：此诗引自诗经·豳风·伐柯，是赞美周公的诗。 伐柯伐柯，其则不远：伐柯：砍伐木料，制作斧柄。柯，斧柄。周2 礼云：“柯长三尺，博三寸。”则，样式，标准，规定， 法则。指斧柄的形式样板。 睨：斜视。 以人治人：以人固有之道来治理人。改而止：改正错误就行。 忠恕违道不远：能够以忠恕处世，那么距离中庸之道就不远了。忠，尽己之心。恕，推己及人。违，离开，违背。 施诸己而不愿：别人施加给自己而不愿承受的行为。 君子之道四：指孝、忠、悌、信四个方面的行为。 庸德：平常的道德。庸言：平常的言语。 有余不敢尽：有能力做到的方面也不敢随便夸耀。 慥慥：忠厚诚实的样子。 2、引导学生理解句子意思： 孔子说：“道是不能离开人的。如果有人实行道却离开人，那就不可能实行道了。诗经·豳风·伐柯说：砍削斧柄，砍削斧柄，斧柄的式样就在眼前。握着斧柄砍削树木来做斧柄，应该说不会有什么差异，但如果你斜眼去看，还会以为差异很大。所以君子根据为人的道理来治理人，只要他能改正错误实行道就行。一个人做到忠恕，离道也就不远了。什么叫忠恕呢?自己不愿意的事，也不要施加给别人。君子的道有四项，我孔丘连其中的一项也没有能够做到：用我所要求儿子侍奉父亲的标准来孝顺父亲，我没有能够做到；用我所要求臣下侍奉君王的标准来竭尽忠诚，我没有能够做到；用我所要求的弟弟对哥哥做到的敬重恭顺，我没有能够做到；用我所要求朋友应该先做到的，我没有能够做到。实践平常的道德，3 谨慎平常的言论，还有不足的地方，不敢不再努力：言谈要留有余地，不说过头话。言论要符合自己的行为，行为要符合自己的言论，这样的君子怎么会不忠厚诚实呢!” 3、小组交流：说说自己对段中三个论点的理解：“道不远人”、“己所不欲，勿施于人、“ 言顾行，行顾言。 道不远人的意思是说，道其实就是就在人的周围，并不需要去远方求道。 己所不欲，勿施于人意思很简单，孔子把这态度称为忠恕。同时，孔子也认为能做到了忠恕，那么离中庸也不远了。 言顾行，行顾言的意思是说，说的和做的是不是一致。再深层一点地说，就是说话要顾忌到自己做不做得到，做事要顾忌自己是不是那样说的。 4、史例解读: 以德感人 三国时北海人王烈，只是一个普通的读书人，并没有做官，但在老百姓当中，却具有很高的威望。有一个人偷了别人的一头牛，被失主捉住了。盗牛的说：“我一时鬼迷心窍，偷了你的牛，今后绝不再干这种事。现在，随便你怎样处罚都行，只求你不要让王烈知道了。” 有人把这件事告诉了王烈，王烈立即托人赠给盗牛人一匹布。 有人问王烈：“一个做贼的人，很怕你知道，你反而送布给他，这是什么道理?” 王烈说：“做了贼而不愿意让我知道，这说明他有羞耻之心。我送布给他，就是为了激励他改过从善。” 4 一年以后，有一天，一位老人挑着重担，正在艰难地赶路，忽然遇见一个人，这个人帮助老人挑着担子走了数十里，到了老人家门口，把担子放下，不告诉姓名就走了。后来，还是这位老人，在赶路时丢失了一把宝剑，被一位过路人发现了。 为了避免让人任意取走，过路人便留下来看守，等待失主。待老人去寻剑时，发现那位守剑的人，正好又是上次替他挑担子的人。 这次老人得知了他的姓名，便去告诉王烈。王烈听后，很受感动。他说：“惭愧啊!世上有这样好的人，我却没和他见过面。”随即设法打听，原来竟是从前的那位盗牛人。王烈不禁大吃一惊，十分激动地说：“一个人受了感化以后，改过从善的程度真是不可限量啊!” 读了这个故事，你有什么收获？以后要怎样做？ 五、拓展： 小组讨论：联系所学内容和生活，说说自己能不能做到己所不欲，勿施于人。 六、熟读成诵。 七、小结 同学们刚才学得都很不错，希望同学们通过对中庸这一章的学习和感知，在以后的生活中与同学、朋友相处做到将心比心、互相谅解、互相关心、互不损害、忠恕宽容、体仁而行。同学们，能做到吗？ 5 中庸第十三章 道不远人 君子之道 己所不欲，勿施于人 言顾行，行顾言 6