《中国共产党问责条例》学习心得体会1500字.docx

中国共产党问责条例学习心得体会1500字中国共产党问责条例学习心得体会 在建党95周年前夕，审议通过的中共问责条例集中体现了全面“从严治党”的任务要求。这让我们看到，全面“从严治党”并非一句口号，而是越来越具体化、可操作、系统化、制度化的约束机制。 问责条例作为具体化的制度约束机制，提出了“一旦失职失责行为有严重后果，且达到了群众反映强烈等程度，就要追三责：主体责任、监督责任、领导责任”。三位一体的追责制度，自上而下地传递着强烈的“以责为先”信号，敲了一记重重的警钟。 对党员干部来说，怎么做才能回避问责条例的“高压线”，做到履职尽责呢?首先，要认真学习问责条例相关具体规定，以学解惑、以学明理；其次，真正树立起“责任大于一切”的意识，自觉维护党的纪律、规矩，自觉遵守五大纪律;最后，勇于担当，有所作为。 问责条例落点在“问”。要在“问”字上，做到能问、勤问、敢问。在责任问题上要充分发挥制度作用，对领导干部要能问工作问题、勤问廉政问题、敢问敏感问题，要鼓励党员干部直面询问、善于接受询问。将“问”在党员干部的生活、工作中作为常态化机制。构建权力与责任相适应的问责机制，是制度治党的必然要求，也是推进新形势下党的建设的内在要求。要唤醒党组织和党员领导干部的责任意识、担当意识，就必找准责任边界，形成管党治党的“负面清单”，让党组织和党员领导干部清楚知道“什么不能做”“什么必须做”，最终形成责任倒逼机制。 问责条例重点在“责”。“问”能保证对问题进行深入的了解，但只问不责在实施过程中会导致问责条例缺乏足够约束力，较难形成有效的约束制度，同时在对广大党员干部中间也难以形成心理威慑。动员千遍，不如问责一次。这就需要党组织和纪检部门要切实履行好主体责任和监督责任，带头履职尽责，强化监督检查，坚持抓常、抓细、抓长，以“问”促“责”，以“责”促“行”，要让问责条例成为带电的高压线，倒逼党员干部扛起管党治党责任，让履责必尽成为自觉，让失责必问成为常态，确保问责条例落地生根，开花结果。 问责条例强调权责统一，失责就要被问责。目的就是强化政治纪律的刚性、政治规矩的强制性和严肃性。在现实中，部分党员干部组织纪律涣散、意识薄弱、立场不坚定，存在信念动摇和缺失，导致精神“缺钙”，有利的就执行，不利的就不执行或搞变通，使党的政策在执行过程中打了折扣，损害了群众的利益，也严重影响了党的威信。党的十八大以来，党的反腐倡廉取得了一系列成效，而制定党的问责条例，就是要把责任这把利剑高悬起来，告诫和警示全党问责是动真格的，党的领导干部不担当、不负责就要被追责。 问责条例落实关键在“人”。能不能一抓到底、坚持不懈，把作风建设变成常态、推向深入，关键要看在解决问题上是不是下真功夫、硬功夫，发现反弹能不能严肃处理，解决深层次问题能不能以党章为遵循、以责任为导向的“制度群”，把党员干部“八小时内外”的党纪等方面要求具体化、对象化。问责条例作用得以发挥，关键看党的领导干部敢不敢较真、有没有战斗性。贯彻落实问责条例不仅仅是释放出失责必问的强烈信号，还应以此紧紧牵住党员干部敢于担当的“牛鼻子”，倒逼党员干部增强权责意识，激发担当精神。 问责条例来源于实践的提炼。“从实践中来，到实践中去”，在执行与践行中不断完善，这是制度创新与实践的循序渐进。问责条例，既是“把纪律和规矩挺在前面”的体现，又是“严是爱、松是害”的反映。问责条例的鞭策动力与衍生力量在于从严厉问责、规范问责入手，消除党员干部“乱作为”“不愿为”或“不敢为”的思想藩篱，朝着“有作为”“必有为”“大作为”的方向迈进。